春天来了大班语言教案

【篇一：大班常识教案：春天来了】

一、主题产生的背景

阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，因为它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。

二、实施过程

我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区春天来了墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿柳树姑娘创编动作。哼唱小蜜蜂，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。@_@我是分割线@_@

我们的墙面布置虫虫找花有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

我们在开展活动时，从孩子们的兴趣出发，强调的是孩子们自己的探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的秘密请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索的空间。

由于我们的主题活动春天来了、好朋友相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功的秘密，学会了探究、表现的方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动的大门。

三、实施活动内容：详见活动教案(实际实施内容)

四、创设环境

1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

2、墙面环境创设：春天来了，快来看呀、竹园里的大熊猫、虫虫找花、蚂蚁搬家、春天。(详见某些照片)

五、活动反思

1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。@_@我是分割线@_@

2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系，成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者，注重紧密的合作，与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流，注意各类知识信息的获取和整合。

3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去，注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值，把倾听和观察的东西记录下来，分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。

【篇二：教案《春天来了》】

春天来了教案

学 科：生活语文

课题名称：春天来了

课 时：第一课时

一、教学目标：

（一）知识与能力

1、知道：春天是播种的季节

2、识记：（1）春天的特点：绿，小草发芽??

（2）识字：微、泥。冻、冰、钻、摆

3、理解：（1）春天的美

（2）爱护环境，保护环境

（二）过程与方法

1、理论联系实际的能力

2、在教师的指导下，能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。

（三）情感态度与价值观

激发学生喜欢春天、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。

二、教学重点、实施方案

重点：1、找到春天的景色，发现春天的特点。

2、识生字，并组词。

三、教学难点、突破策略

难点：会写描写春天的句子。

四、教学准备

教学物品的准备：多媒体课件

五、教学方法

主要采用启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生学习兴趣，通过小组讨论、合作学习，引导学生对知识的学习。

六、教学安排

2课时

七、教学过程

（一）组织教学（1分钟）

（二）授新课

1、导入（4分钟 ）：放寒风音效，播放第一张动物冬眠的ppt,做出很冷的样子，问大家动物们都在做什么？（学生回答）但是——（做转折），一场小雨悄悄的降临，放音乐《小雨沙沙》，问大家听到了什么，播放种子发芽的ppt告诉大家：“春天来了”。打开ppt第三页，今天这节课老师和大家走进春天，走进美丽的大自然。

2、讲授（20分钟）：

（1）打开ppt第四页，老师：“看外面的柳树变绿了，我们把它放大看看，它为什么变成绿色的呢，呀，原来柳树也发芽了，春天呀真的到了！”（中间有学生互动）

（2）打开ppt第五页，老师：“我们来看看课文里的春天是什么样的”自读课文。请同学借助拼音读准字音，将课文读通、读顺。（学生活动）想想课文中写了春天的哪些景物？有什么特征（学生活动）

（3）打开ppt第六页，老师教同学写生字（学生活动）

（4）对学生进行环保教育。打开ppt第七页，谁知道这是什么花？（学生活动）解释：迎春花，因它在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。看到这么美的迎春花，丽丽偷偷把它折了，把它做成了花环，她这样做，对吗？小组讨论，回答（学生活动）

（5）打开ppt第八页，布置作业。

（6）春天如此美丽，你想怎样表达自己的感情，说一句赞美春天的话呢？（学生活动）

（三）复习（3分钟）：

（四）小结（2分钟）：老师做小结，学生谈感受。春天是这样美丽的季节，怎样才能留住春天的美丽，怎样才能能使我们生活的家园更加美好呢？（学生活动）大家说的非常好，只有在以上几方面做到从我做起，保护环境，才能留住美丽的春天，才能使一年四季都是这么美丽。

（五）布置作业（5分钟）： 1、有感情的朗读课文。

2、生字抄写5遍，并组词。

3、写两句描写春天的句子 春天来了

春特点：泥土变松、冰融化了天的景物：柳树发芽、田野绿了春天是

特小草发芽、花儿开了一个美丽的季节

征

【篇三：大班科学：春天来了】

教 学 活 动 的 实 施 与 反 思 第（ ）周

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