活动内容：艺术《库企企》（音乐游戏）

【活动目标】

能安静欣赏音乐，按提示听懂音乐旋律。

尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。

学会观察并模仿同伴的动作，体验合作创编的乐趣。

【活动准备】

材料难备：音乐《库企企》、图谱等。

资源利用：请一位教师配合或事先教会一名幼儿玩游戏。

材料配套：数字资源《库企企》。

【活动指导】

1.安静欣赏音乐《库企企》，初步感受乐曲的旋律。

引导幼儿说说听完音乐的感受；你们喜欢这首乐曲吗？听到音乐你们想做什么？

找出音乐中反复出现的特别声音，并按音乐中的节奏学一学“库、库、库企”。倾听音乐，带领幼儿在有“库、库、库企企”的地方随乐说出。

2.欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节。

第一遍欣赏：初步感受乐曲的三个部分。

引导语：谁能听出来这段音乐分为几个部分？

第二遍欣赏：通过数字资源《《库企企》图谱》帮助幼儿感受乐曲的三个部分。

引导语：音乐到底分为几个部分?请你们看图谱再仔细地听一听。

分段欣赏，通过图谱引导幼儿进一步感受音乐三个部分的情节。

引导语：（1)乐曲的第一部分有几句?听起来有什么感觉?（2）乐曲的第二部分5-6-17-i-1”，听起来越来越怎么样?（3）乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音?（“库、库、库企企”。）它们听起来好像在干什么？我们可以用什么动作来表现?

3.幼儿理解音乐游戏规则，学玩游戏。

两位教师示范游戏的玩法：音乐第一部分，一人创编动作，另一人学样；第二部分，两人玩猜拳游戏；第三部分，听着音乐互相做加油鼓劲的动作。

结合图谱，帮助幼儿熟悉游戏的玩法和规则。

规则：创编动作和学样各两次，一人创编动作时，另一人听着音乐学样；猜拳游戏幼儿边听音乐节奏边玩“锤子、剪刀、布”，并分出胜负，输的蹲下；两人按音乐节奏加油鼓劲。

4.师幼互动游戏，解决初次游戏出现的问题。

教师与全体幼儿边听音乐边玩游戏，和幼儿共同探讨、解决游戏中出现的问题，帮幼儿进一步熟悉音乐游戏的玩法和规则。

引导语：谁赢了？你们是怎么做的?谁输了?猜拳时两人出一样的怎么办?

5.幼儿两两一组合作玩音乐游戏。

请个别幼儿创编动作，鼓励幼儿大胆地展示新动作，幼儿互相评价。

启发幼儿创编动作，并提出游戏要求：先互相商量谁先学样，再游戏。

幼儿两两合作玩音乐游戏，提醒幼儿创编不同的动作，也可以交换同伴进行游戏。

艺术《库企企》（音乐游戏）