孙英杰咏鹅教学设计

发布时间：2023-03-27 22:06:05

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咏鹅





学校名称：茶坞铁路中学授课教师：孙英杰年级学科：一年级音乐

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www.maidoc.com一、教学内容：人民音乐出版社第二册第四课《咏鹅》的聆听与学唱

二、教材分析：

《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象──悠闲自在、让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。三、学情分析：
1、一年级下学期的小学生节奏感、韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。在学前教育中大多数孩子们接触过这首唐诗，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
2、一年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主。在唱歌时，有时控制不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和同学交往，与他人进行合作，乐于参加音乐实践活动。

四、教学目标：
（一）情感态度与价值观目标：喜欢歌曲《咏鹅》，体验歌曲带来的乐趣。（二）过程与方法目标：在参与体验——感受欣赏——演唱实践过程中唱会歌曲。（三）知识与技能目标：1、了解反复跳跃记号的用法。
2、感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。五、教学重难点：
（一）教学重点：感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。
（二）教学难点：反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。六、教学方式：教师指导下听唱为主的方式进行教学
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www.maidoc.com七、教学过程
（一）课前练习

（二）古诗导入新课
活动2.1介绍古诗咏鹅并读一读1、出示图画，创设情境。
同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？2、介绍古诗
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。展现了鹅在水中悠闲自在戏水的情景。
3、轻声高位置读/背古诗活动2.2按节奏读歌词


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