小班点数5的教案反思
发布时间:2019-02-26 23:09:45
发布时间:2019-02-26 23:09:45
小班点数5的教案反思
【篇一:小班数学教案:5以内的点数】
数学教案:5以内的点数
授课时间:第二十周 授课班级:小 班 主题名称:冬天里授课教师: 活动内容:5以内的点数
活动目标:
1. 学习手口一致地点数5以内的数,并说出总数。
2. 积极参与点数活动,大胆回应教师的提问。
3. 积极参与活动,感受在操作中学习数学的快乐。活动准备:
蛋宝宝每人5个,蛋盘每人1个,课件活动过程:
一、创设情境,律动引入1.师:老师知道小朋友最喜欢小动物了,那今天我们一起来来学学小鸡,好吗?律动《小鸡出壳》。
2. 今天,老师带小朋友好玩的地方,模拟小鸡的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?它在找谁呀?
二、欣赏故事《小鸡找妈妈》.
1. 听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁?
2. 指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.
三、数蛋--学习有序点数5的数量物。
1. 小朋友们瞧,这是什么?原来鸡妈妈给老师送礼物了,那我们一起来数一数。
2. 那送给我们小朋友的礼物呢?啊,原来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。
3. 出示课件,数一数苹果有几个,汉堡包有几个,西瓜、冰激凌各有几个?
四、补蛋--根据点数配相应的数字。
请幼儿根据破蛋上面的点数把蛋补完整。(补上相应的数字)六、小结小朋友们,让我们一起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。
【篇二:小班数学学习5反思】
篇一:幼儿园小班数学教案:学习5以内的计数
幼儿
园小班数学教案:学习5以内的计数
活动目标:
1、复习5一杯的计
数,进一步感知5以内数的实际意义。
2、通过操作,学习
5以内的等量对应。
3、培养观察力和对
数的兴趣。
活动准备:
1、教具:数量1—
5的拼图卡片。
2、幼儿用书,油画
棒。
活动过程:
一、复习5以内的
计数和等量对应
1、今天老师带来了
一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能
拼出美丽的图画,大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一
张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样
多?
3、小朋友说蓝色的
小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)
4、3朵红色的花可
以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看
对不对?(拼图验证)
5、还有谁来把剩下
的拼图找出来?
二、巩固5以内的
等量对应
1、还有一些小动物
带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)
2、小老虎拿了几个
气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两
个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿
作业,收拾操作材料,结束活动。
篇二:幼儿园小班数学活动:复习5以内的数
幼儿
园小班数学活动:《复习5以内的数》
?[教学
设计思路]
根据小班孩子特别
喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进
行教学活动。本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综
合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子
乐于助人的品德。
[活动目标]
1、在故事游戏中提
高孩子5以内的点数能力和匹配能力。
2、培养孩子学习数
学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作
意识。
[活动准备]
1、小朋友有5以内
的点数基础以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、
小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的安全、
是否有树叶。
[活动过程]
一、引入
师:今天,小朋友
扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的
数数
(一)数母鸡(在
草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:哎,宝贝,我
们遇见了谁呀?(引导幼儿说完整的句子:我们遇见了母鸡。) 师:请你们坐下来
数一数草地上有多少只母鸡?(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:用右手的食指,从左
到右或从右到左手口一致地点数)
(二)数蛋托—捡
鸡蛋——数鸡蛋
1、师:为什么鸡妈
妈看见我们高兴不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办
了?)宝贝,你们有办法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来??)好,
我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托
师:宝贝,看篮子
里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多
少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。)
3、放音乐捡鸡蛋:
师:宝贝,音乐一
响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?
(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、
轻轻放。)
4、数鸡蛋:
提问个别小朋友:
你装了几个鸡蛋?
三、偷蛋游戏
师:宝贝们真棒!
学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?现在老师用魔法
把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,
请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个
宝贝的蛋。)
四、捡树叶送给鸡
妈妈搭窝孵蛋
师:为什么鸡妈妈
孵的蛋会被人偷呢?
幼儿自由回答。
那我们可以帮鸡妈
妈搭个窝吗?
用什么搭窝呢?
这里有很多树叶,
我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个
圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?(请一个小朋友示范一次) 小朋友捡回来
后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。
五、活动结束延伸
师:宝贝,今天,
我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?现在
我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。
听音乐出场。
[教学反思]
根据小班幼儿好玩、
好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈
妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡
蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过数母鸡、
数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并
体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。在活动中,教师为幼儿创设自由的活动
空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索
学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
篇三:幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿
园小班数学教案学习数字5
一, 活动目标:
1, 通过日常
生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。 2, 激发学数学的兴
趣,知道数学在日常生活中的用处
二, 活动准备:
1, 5的圆卡
和数字卡若干。
2, 幼儿用彩
笔和练习纸若干。
三, 活动过程:
1, 帮助我们
的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服:边给娃娃穿
衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?.?(小朋友一起点数)2)
扣纽扣:我们来数
数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)
梳辫子:我们帮娃
娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。4)
系鞋带:帮娃娃穿
鞋带孔提出:已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)老师:我们帮娃娃穿
衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2, 认识数字:
5
1) 5件衣服、
5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2) 观察、讨
论:“5”像什么?
3, 老师请幼
儿涂色:今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4,
延伸:鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四:小班数学活动认识数字5
小班
数学活动:认识数字5
活动目标:
1、 正确感知5
以内的数量,理解数字5的实际意义。
2、 在游戏活动中
激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。
活动准备:
环境布置:设计一
个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料:
1、 1~5数字点卡、
数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只
松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、 同类的物品若
干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根
跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、 同类,但不同
形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一
家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。
活动过程:
1、 创设到数字5
家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地
方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡
或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)
2、 寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4
组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5
的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、
颜色、形状的影响,将同品种物体归类)
(3)将家中是5
的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不
是5的物品,并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不
是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办
法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物
品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。 活动延伸:寻
找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。
篇五:小班数学活动1-5
【篇三:小班点数6教案】
小班《点数6》教案
学习目标
1引导幼儿感知数字6,知道它能表示相应数量的物体,并尝试学会用手指点数数量。
2引导幼儿通过操作、目测等正确感知6的数量。
3激发幼儿学习数学数字的兴趣,培养其动手操作和语言表达能力。
学习重点——能手口一致的点数
学习难点——能手口一致的点数
活动准备
1黑板画,图形宝宝-红色的圆形,黄色的三角形和绿色的长方形小卡片若干,人手一份。2环境布置,幼儿坐成半圆形,每一幼儿身后放一个小袋子(袋内装各类图形卡片若干)。
教学流程
尝试2出示红色圆形卡片,感知数字6;出示黄色三角形卡片,感知数字6;出示绿色长方形卡片进一步感知数字6。
尝试3请小朋友从小袋内试着拿出相同数量的各类卡片,找出数字姐姐6的伙伴们。幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。 二数字童谣结束活动。“小白兔拔萝卜——小白兔,拔萝卜。一只拔,拔不动。二只拔,拔不动。三只拔,动一动。四只五只和六只,大家一起拔出来。”走出教室结素活动。
教学反思
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处。1、课堂语言不够精准,课堂气氛不够活跃,没有完全吸引孩子们的注意力;2、讲课时间太长还需加强控制,时间长孩子们会
没有耐心;3、在以后的教学中对孩子们的常规培养要加强。教师应尽可能地和生活相联系,让孩子在具体的情景和事件中进行,这样的效果可能会更好一点。