核心价值观主题班会主持稿

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初二（2）班社会主义核心价值观之诚信伴我行主题班会主持稿

一、 导入主题
师：尊敬的领导、老师亲爱的同学们，大家下午好！我们的“社会主义核心价值观”主题班会现在开始！

二、什么是价值观
师：同学们，今天我们来讨论一个问题，关于“价值观”的问题，什么叫价值观？ （引导语：什么叫“价值观”？同学们你们认为呢，（稍作停顿），谁来说说，你认为的价值观是什么？）
（同学们各抒己见，发表见解，主持人要随机应对）

师：同学们的看法有相同点也有不同点，这也很正常，因为不同的人会经历不同的事情，自然对人对事的看法就不一样。

师：所谓的价值观可以理解成，是人们在认识、评价（人生活动）所具有的（价值属性时）所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，价值观就是“人自己对人生的价值的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。它使人的行为带有稳定的倾向性。价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。
（课件展示价值观含义）

三、我们需要怎样的价值观 （一）进入主题
师：那我们需要什么样的价值观来指引我们的行为呢？ （同学们发表见解，主持人点评）

（如果同学们答不出来，主持人B可引导说：“或者说，我们身上有哪些品质是好的，会引领拥有美好人生的？直到引导同学们说出“诚信”） 师：同学们说了很多美好的品质，我认为“诚信”是最重要的。（课件展示标题 ） “诚信”离我们很近，它就在我们身边，不知同学们是与它结伴而行呢，还是和背道而驰？ 请大家观看两则“新闻”。

（二）情景表演 （小记者上场）
AB合：各位下午好！欢迎收看本台午间新闻。 A：我是记者陈金霞 B：我是记者熊孝兰
A：请看下面一则报道： 情景表演一：某考场即将开始考试，教师强调过纪律之后发下卷子，并指导同学填好个人信息。忽然铃声响起，老师说“同学们请开始作答”。学生开始答题，（有人缺考）。 10分钟后（纸牌写上“10分钟后”出示），监考老师开始填写缺考考生信息。考场下面，各种作弊行为开始.............
10分钟后（纸牌写上“10分钟后”出示）考试铃声响起，考试结束，考生交卷，走出教室时愉快地讨论“这次考试肯定很高分，哈哈........ 太好了!） B：大家认为刚才的哪些同学品行怎么样？
（同学们七嘴八舌讨论“太没诚信了...................”）

B：大家都能判断，这是诚信缺失的表现，那么作为学生，在缺乏诚信有什么危害呢？ （同学们发言）
总结：诚信缺失的危害：1、投机取巧，养成坏习惯，不利于真正掌握知识 （课件展示） 2、影响恶劣，不利于班风、校风的建设。
3、人无信不立，影响他个人的声誉，不利于他自身的发展。

A：听说在山东济宁有一个中学在期中考试中设立无人监考的诚信考场，我想做个现场采访，如果我们学校也设立一个无人监考的考场的话，会怎么样呢？请同学们思考下面几个问题：
（多媒体出示问题）

A采访： （1）如果你身在这个无人监考的考场，你的感受是什么？ B采访： （2）你是否赞成我们的学校也开设这样的考场，为什么？ A采访： （3）你觉得这样的考场会对同学们起到一种什么样的作用？

A：通过这个采访，我们看到了，诚信在同学中间受到了普遍欢迎，也希望大家一如既往地欢迎诚信，因为诚信无价！其实我们神百纳还是有很多讲诚信的人的。

B：下面请大家观看下一则新闻：
情景表演二：一天，一位青年下班回家，疲惫不堪，走到一个菜档前想买菜，可是档主不在，等了一会儿，实在太饿太累，掏出笔和纸写上“拿白菜一颗，留现金5元”，压在一颗菜下面，拿起一颗白菜回家了。
A：大家觉得刚才那位青年怎么样？（同学们发言“是讲诚信之人”......... 支持人A点评：这位可爱哥哥真是我们社会的正能量呀......）

合：我们的采访到此结束，谢谢同学们的配合。（小记者退场）

四、教师总结

（一）诚信故事知多少
谢谢刚才两位小记者为我们报道的新闻。从古到今都有很多感人的诚信故事，你能和大家分享一些吗？小组先讨论，等等派个代表和大家分享一下。 （小组代表谈诚信故事）

（二）总结 （课件展示）
师：大家的思考和分享，不仅丰富了我们的知识，还加深了我们对诚信的认识，希望大家都能将自己的收获装在人生的背囊中，在今后的路上都与诚信结伴而行，这样你会走得更稳，走得更远！


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