研究自媒体时代高校思政课教学反思
发布时间：
《长江丛刊》２０１８．０６
研究自媒体时代高校思政课教学反思
■王 玺／
东莞理工学院城市学院摘 要：针对自媒体时代高校思政课教
学反思分析，首先从自媒体对高校思想政治课的挑战入手。其次，通过自媒体对大学生的挑战、自媒体对大学思想政治课老师的挑战、自媒体对大学思想政治课课堂的挑战，阐述了自媒体对高校思想政治课的挑战。最后结合这些挑战，对自媒体时代下高校思想政治课教学的策略进行有效评价。
关键词：自媒体时代 思政课教学 课堂教学
一、自媒体对高校思想政治课的挑战
（一）自媒体对大学生的挑战
现在的大学生都出生在网络时代，高校大学生对自媒体的依赖度逐渐变高。随着我国信息技术的不断发展与进步，每个人手里都有一部手机已经成为普遍现象，手机已经成为每个大学生生活和学习以及交流的主要工具
［１］
。
手机改变了大学生的学习方式，影响了大学生的学习态度，特别是理论性很强的思想政治课，更是受到了手机的影响。大学生在思想政治理论课的课堂上觉得内容比较枯燥无聊，都在看手机，因此思想政治理论课的课堂上出现了大批的“低头族”。
（二）自媒体对大学思想政治课老师的挑战
大学思想政治课是对高校学生进行思想政治教育的主要阵地，高校的思想政治课老师承担着艰巨的任务，自媒体时代的来临，让思想政治课老师面临着巨大的挑战。老师的核心价值观极其容易产生动摇，自媒体不仅对大学生的价值观具有一定的影响，也对老师的价值观具有一定的影响，特别是对于一些刚任职不久的年轻老师，马克思主义理论思想不牢固，对共产主义的信念不坚定，在自媒体信息的猛烈进攻下，容易丢失自身的阵地。
（三）自媒体对大学思想政治课课堂的挑战
大学思想政治课的理论性较强，内容比较枯燥，因此大多数高校学生对于思想政治课不感兴趣，作为公开课，大
部分高校学生认为只要不挂科就可以。大多数学生在思想政治课的课堂上常常出现睡觉、聊天和低头玩手机的现象，这对老师组织课堂纪律具有一定的
难度，如何提升思想政治课学生的抬头率，是全国思想政治老师需要考虑的问题，并且需要不断地探索来改变这一现象。
二、自媒体时代下高校思想政治课教学的策略
（一）构建信息平台，增强师生互动
思想政治课老师需要积极组织班级建立一个属于思想政治课的“微信”群或是ＱＱ群，适时的和同学进行交流，了解每一位同学。“微信”群的建立可以有效的加强师生之间的感情联系，从而使学生因为喜欢老师而喜欢此门课程。老师还可以通过“微信”群及时的了解每位同学的学习情况与每位同学的思想动态，一旦发生理想信念动摇等状况，应该及时对学生进行正确的指导
［２］
。老师也可以把自己在日常中关
注的热点新闻与励志的文章还有创业就业等信息分享到“微信群”中，老师用心筛选的内容可以确保信息的可靠性，这就潜移默化的影响着高校学生的思想与行为。思想政治课的老师要对自媒体平台加以利用，与高校学生零距离
的交流，从而有助于提升高校学生辨别是非的能力，
