最新进一法”和“去尾法” 求近似数练习课学案
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单元
课题
内容
第二单元
进一法”和“去尾法”求近似数练习课学
案
主备人备课时间
知识与技能
教学
过程与方法
目标
情感态度与价值观
任务定位教学板书设
练习六1、计算，
保留一位小数：95÷14
教学重点教学难点
通过练习学生能提高分析数量关系的能力，能结合生活实际，掌握“进一法”和“去尾法”求近似数。
提高学生分析问题、解决问题的能力。提高学生分析问题、解决问题的能力。
保留两位小数：22.9÷0.18
课堂即时生成
课时目标和教学过程设计
个人教学特色补白
与对策
一、基本练习2、计算，
保留一位小数：95÷14保留两位小数：22.9÷0.183、用递等式计算
这么多的递等式计算,比
说说计算顺序,在进行计算二、解决问题
1、雨燕是长距离飞行最快的鸟.一只雨燕3小时飞行
510千米,一只信鸽每小时可飞行74千米.(1根据给出的信息,你能提出哪些数学问题?(2解决问题:
雨燕的速度比信鸽快多少千米?雨燕的速度是信鸽的多少倍?
学生提出的问题很多,于是我通过让学生看算式,猜问题,使每个问题与算式在全体学生面前进行得到
落实.
较多,花时,我让学生选择其中的两题进行计算.
(1学生理解题目意思,自己解决问题
(2交流:4÷0.32=12.5(个,李师傅最多可以做
12.5个蛋糕吗?商取多少合适?
4、学生独立完成7、8、9三题4、 