2010天津高考语文试题及答案

发布时间：2023-03-21 17:23:40

语文第一卷一、（12分）
1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
A.奇葩（pā）哈（hǎ）达砧（zhān）板不胫（jìng）而走B.坎坷（kě）勖（xù）勉棘（jí）手拾（shè）级而上C.着（zháo重巷（hàng）道混（hùn）沌中规中矩（jǔ）D.畸（jī）形慰藉（jiè）骁（xiāo）勇抵（dǐ）掌而谈2.下列词语中没有错别字的一组是
A.甄别腥红亲和力声名鹊起B.迂腐乔迁舶来品两全其美C.福祉喝彩挖墙脚甘之如饴D.真谛整饬明信片共商国是3.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来（）收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业的规模和品牌，（）有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速（）。而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素（）。
A.决定即使提升息息相关B.决定虽然提高休戚相关C.确定虽然提高休戚相关D.确定虽然提高息息相关4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.天津东临滨海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。
B.20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。
C.我突然记起黄发垂鬓初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。D.纪念馆分序厅、抗偻、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神、二、（9分）
阅读下面的文字，完成5~7题。
20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象，提出生态伦理观念，并积极提倡和开导和开展环境教育与生态道德教育。我国的环境教育起步于20世纪70年代初，而在此基础上进一步提出生态道德教育，则是近十年来的事，作为教育领域的一门新兴学科，生态道德教育还处于摸索阶段。
生态伦理以真爱、尊重和保护生态环境为核心，以可持续发展为落脚点，以促进人与自然协同进化为评价标准。生态道德是指将生态伦理思想付诸实践的主题思想素质和精神评价机制。生态环境伦理道德的提出与构建是人类道德文明进步与完善的标志，是新时期人类处理环境和生态问题的新视角、新思想，是人类道德的新境界。所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的到的自觉精神协调人与自然的关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态系统的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以道德理念去自觉保护环境、维系生态平衡和不可再
生资源的可持续利用。
生态道德教育是一种新的德育观，是继承、发展和超越传统道德教育之后的崭新教育范式。传统德育是一种以“知识性”为为主导理念的模式。这种“知性论”德育的哲学取向是主客体二元分离和对立的人际关、自然观与心灵观，其关注点重在师生之间的理论知识性纽带关系，忽略了生于生之间、师与生之间的道德体验关系，其到的过程中的操作流程是信奉外部道德规范知识传输的实践样态。而生态教育从生态意识、生态智慧和生态德行这三重生态的视界重新定位道德教育过程中的关系。它试图把长期以来无法解释和无法确认的人类自身、人类与自然之间的行为中的一系列棘手问题的认识与处理，纳入德育视野，以一个暂新的思路去培养一种具有更高人类品性的新人。
5.下列对“生态道德教育”的理解，不正确的一项是
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的暂新的教育范式。
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系。
C.生态道德教育是用人类特有得到的自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然和理性，从而成为具有更高人类品质的新人。
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用。
6.下列对本文有关内容的理解，正确的一项是A.生态的与突破了传统的与范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识。
B.生态伦理思想要求人们在现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节。
C.从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的。
D.传统道德关注是人在人类社会中的生存状态，而生态的与关注的是人在自然界中的生存状态。
7.根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是A.虽然生态道德教育在我国起步较晚，但是可以预见这门新兴学科一定会引起越来越多的有识之士重视，并在社会生活中产生实际效益。
B.生态道德教育可以培养大众的环保意识，是指自觉维护生态系统的动态平衡，是解决当前人类环境危机的重要途径之一。
C.提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能。
D.生态道德观念把人类道德理想上升到一个更高的境界，这就意味着一个不珍爱自然、不自觉维护生态环境的人，不是完美健全的人。
三、（12分）
阅读下面的文言文，完成8~11题
南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶俩妻，一妻卒，有女叫叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪鬢金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女只池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常

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