亲子绘本故事表演
作者：樊婷婷
来源：《早期教育(家庭教育)》2018年第05期

        学前儿童天性活泼好动，爱模仿爱表达，他们是天生的小演员。细心的家长会观察到孩子在玩耍时嘴里嘟囔着故事里的情节，比划着绘本里的动作，这都是孩子在把自己听过读过的绘本故事很自然地表达出来。绘本故事表演有利于孩子的身心发展。首先，演绘本故事会让孩子觉得生动有趣，从而激发孩子继续读绘本故事的兴趣。在演绘本故事的同时，还会加深孩子对绘本故事的理解。因为在演绘本故事前孩子要先理解故事的内容情节，才能在演时模仿绘本故事中的语言、动作，塑造人物形象，体验人物情感。其次，演绘本故事时，孩子尝试用丰富的词汇、优美的语句作为台词，也会积极运用不同的语调、动作、表情来表现人物形象，锻炼了语言表达能力及表现力。最后，演绘本故事可以发展孩子的想象力与创造力。演绘本故事的过程就是想象的过程，孩子需要把自己想成绘本故事中的角色，服装道具、情节情景也需要孩子进行假想。同时孩子的表演融入了自己对绘本故事的理解，有时还会根据绘本故事创造性地生成“即兴表演”。

        那么家长如何引导与支持孩子演绘本故事呢？简单说就是和孩子一起开展亲子绘本故事表演。

        第一，鼓励孩子尝试表演绘本故事，激发孩子演绘本故事的兴趣。家长要留心观察孩子对哪些绘本故事中的主人公感兴趣，鼓励孩子大胆地模仿主人公的语言、动作、表情神态，体会主人公的内心感受。如果孩子喜欢《鸭子骑车记》里的小鸭子，可以让孩子模仿小鸭子学骑车的过程，体会小鸭子觉得自己一定行的信心；如果孩子喜欢《小猪变形记》里的小猪，可以让孩子演一演小猪变身的过程，体会做自己才最快乐的真谛。孩子在尝试演绘本故事的过程中就会自然而然地发觉其中的乐趣，进而激发孩子去读更多的绘本故事。

        第二，选择一些角色鲜明、情节简单、动作性强、对话丰富的绘本故事让孩子来表演。要尊重孩子的自主选择及表演需要，把选择演与不演的权利还给孩子，家长则扮演绘本故事中的角色来配合孩子进行表演。如《猜猜我有多爱你》就很适合亲子表演，孩子扮演小兔子，妈妈扮演兔妈妈，让孩子通过表演来体会母爱的伟大。再如《爱心树》，孩子扮演小男孩，爸爸或妈妈扮演大树，让孩子通过表演来理解父母的付出与爱。

亲子绘本故事表演