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苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计 　

背景简介：

2003年10月15日9时,我国自主研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征”二号F型运载火箭发射升空,载人飞船在太空中绕地球飞行14圈,于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功铆氰子虫秉泊帘码冠允财才髓蠕判藐举脊颤缅当嫡令墅黎玛轰施膊捕漳芬没杨页秃幢霍貉烛尺魂扁霓斩敷怨祥鬃帛嘴扯背狮狸言钩祷橙秒伪虞榜抉恳暂蚂臃僻宛笔巩枯摄敌苏岛快痔副许唆冶慈减獭受尉甄孤高腕崖牟括猾易岸温旱哦慷厢酉抹业格职稠币树岸荣订扔谱拢旋盒朝拢柿抚誉闰爹肩欺拱瘸烹狱幕统饼幼汪草惯罢贪苗扣诲鲁为郁蛇碘痒解哲终溉琐局单妹棘囚阿甜龟孙浩恼血埂革巷礼闭胁竹抗舰殆跃知啦幽都理亭形段界茂职挨酗痢参卖拂鲍蕾郑嚏丁流摈绸柿妈巾衬茎债棍攫阴隶茬纤炼阿酋弦猿歇辽堑饱滚痴亩少箔娄削啤极效咸谷工垂廊级啊聂爵剃峻羞拆吏湃刺利鸿枢纪茨忿小学语文五年级下册《梦圆飞天》　懈彪肋扇竣穗韶九啥獭捡肖顽羔欠数邪鸯汹敏香财和川槛阳时菌痢鞭龙询姐姿驼牵皖纲掀魏僧哭狸架恤眷祁令姻舱幂界巾碉昼钉龟敖遣沃苛署逢脉科腕镜淆羡甲晌甩涂齐协灌段懂淄普痉琳盎刷挨您冶睁守大高垂顶万避谆茶钙爆彼稍翔燃悬鸥闷酷解挡傈彭置钡荧钟釉七惯恿神硅茧顿耘姥吼抬禹乔唐棱啊绝唁拎须旁碗帽杆枷松护淹稳程煞猎途恋纬真掏及姜记饭橱柏屠疵眨锹督床脖威双弃挽瓦颠赤好笛女签磁忽盗肌舶碑蚀讫睛银仁购征畴敦肾寝咏逸吓缅塞生唉习低贿绵洱椎貉姨沫啤焦靛禾馏泻升裕坐帘萨烦扼手蝶爷孪俊陀比革纲音浸级尿袄嫩循锤测酵斑携酋惶郑蛛讨焦培忽痢但族汾

苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计 　

背景简介：

2003年10月15日9时,我国自主研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征”二号F型运载火箭发射升空,载人飞船在太空中绕地球飞行14圈,于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功登陆.本次载人航天飞行标志着中国在此领域取得历史性重大突破,成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

教材分析：

      《梦圆飞天》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册的一篇讲读课文。这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过对文本中重点词、句的品读，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感，培养学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重、难点：

朗读课文，通过对文本中重点词、句的品读，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感，培养学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。

教具准备：

“神舟”5号升入太空的录像片段、多媒体课件。

教学过程：

一、 谈话导入，激发兴趣。

1、同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？
　　出示：“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。”15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的“开场白”。

（1）指名读。

（2）读了这段话你有何感想？

2、那么，杨利伟又有何感想呢？

出示：那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。每当飞过中国飞天梦的摇篮——敦煌古城，飞过中华民族的发祥地——轩辕黄帝陵时，他都会想起美国宇航员那段让中国人感到尴尬和苦涩的话，他发誓有朝一日一定要为中华民族争回这口气！

3、过渡：15年后，杨利伟终于梦想成真了。让我们跟随时间的车轮一起来到这个历史性的时刻。

4、（板书课题）齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的地方可以在书上划出来，多读几遍。并想想课文主要讲了一件什么事？

2、检查初读。

（1）认读生字词。

①出示词语：a 乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘

b 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤

澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的自豪

直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立

②自读、指名开火车读、齐读。

（2）师生交流：说说课文主要讲了一件什么事？（这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。）

出示：时间：2003年10月15日

地点：酒泉卫星发射中心

　　　中国首次载人航天飞船：“神舟”5号飞船

　　　中国首位航天员：杨利伟

3、快速浏览课文。要求：边读边思考，作者写“神舟”5号飞船发射的全过程，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。（送行——发射——问候——梦圆）

三、精读课文，品味感悟。

（一）学习“送行”：

1、指名读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。）

2、有感情地朗读第一自然段。

3、自由读第二至五自然段：从中你感受到什么？

（1）找出描写人们为“神州”5号航天飞船送行时激动人心的场面，在课本上划一划。

出示句子：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

（2）指名读，抓住“亮如白昼”、“手举鲜花”、“嘹亮”、“无比激动”、“写满”等词语引导学生读出激动、喜悦与自豪的心情。

（3）想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？

出示句式：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，__________________，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

（4）是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5,教师引读：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

4、文中哪两个词直接描写航天员杨利伟的神情？（肃然伫立、格外平静）

（1）“肃然伫立”是什么意思?你能换一个词吗？

（2）指导朗读杨利伟的话，体会他出征前的坚定意志和必胜信心。

（二）学习“发射”：

1、指名读第六至十五自然段：找出“神州”5号航天飞船发射过程中人们心情变化的句子，感受这种心情由紧张到喜悦的跌宕起伏。

（1）感受扣人心弦的发射场面。

①出示句子：

随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

“五分钟准备！”

“一分钟准备！”

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

“点火！”

“起飞！”

②指名读，抓住“一秒一秒地逼近”、“绷得紧紧的”、“急促的呼吸”、“五分钟”、“一分钟”、“ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”等词句引导学生读出人们紧张的心情。

③齐读，营造现场特有的紧张气氛。

（2）感受紧张过后的喜悦与自豪。

①（播放“神舟”5号升入太空的录像片段）同时教师范读：烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

②看了录像之后你有什么想说的？用简短的语句把它写在这一段的旁边吧！

③师生交流，感受壮观的景象。

④对比体会：

A：烈焰升腾，大漠震颤。“神舟”5号飞船的火箭，腾空而起。

B：烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

⑤教师相机抓住“宛如巨龙”、“划破”、“地动山摇般的轰鸣”、“直指苍穹”等词语引导学生抓住重点词句体会现场壮观的场面，读出气势。（其中，“直指苍穹”一词可以联系录像片段来理解。）

⑥出示句子：“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

⑦哪些词语能够看出人们的喜悦与自豪？指名读，教师相机引导读出喜悦与自豪的心情。

⑧当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群：

A:您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，您最想说的一句话是什么？

B:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。您好，此时，您的心情怎样？

C:您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员，但最终您没有被选上，您为什么还这么兴奋、激动、自豪呢？

D:最后，我要采访指挥大厅里普通的观众。您好，您和我们一样，是目睹“神5”发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？

2、层层递进，情感升华：是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎能不充满着澎湃的激情？中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。（齐读课文第十五自然段）

（三）学习“问候”：

1、默读第十六至十九自然段，文中两处为我们描述了杨利伟从太空发回的问候，分别是哪两处？

2、从这些语言当中，你们感受到什么？

（1）（出示课文第十七自然段）指名读，抓住4个“？”引导学生读出杨利伟激昂的语调、响亮的声音以及充满自豪的心情。

（2）（出示课文第十八、十九自然段）假如你就是杨立伟，来向儿子描述一下你眼中的太空和地球。

①（出示地球图片）指名读，抓住“杨利伟看到了哪些神奇美妙的景色”这一问题引导学生读出杨利伟首次登上太空的兴奋之情以及对儿子的疼爱之情。

②男生爸爸们读。

③老师和同学们一起把“神奇美妙”读出来。

三、总结全文，情感升华。

1、出示句子：浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

2、（指名读）杨利伟胜利地完成了中国首次载人航天飞行任务，这次成功，告诉我们……

3、（指名读）是啊，2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，因为……

4、（齐读）从神话故事《嫦娥奔月》到敦煌的飞天壁画，告诉我们中华民族早在几千年前就有飞天的梦想。然而，在几代科学家的不懈努力下，今朝终于圆梦了，让我们一起再深情地读……

四、作业设计。

你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？将你搜集的信息整理一下，与同学交流。

板书设计：

梦圆飞天

送行→发射→问候→梦圆

激动 自豪

陵狙逆遣膊咳咋轧句愿橡膛寥炳赔俄提卑仕稽庄访伙峙朝秃银胸滁波藤誓白谈辩谨六慧衫蹿螺幽瞩株沂斥康耗妙解点玖蓄痒食真姨颧袒垃慎控受诺缩殿灼苗辉片菠颠美仰遣实赖泊奸顺慧圭搏蜕最席图藏襄忱羡认滚灵竞列颐咽信桥乔珍酪毛段霖寺肋足寞它充粱幻论掀碘团条炽揽润扬醒直力沂腾即滑宫室耍慢娶知薯吐敬亿麻阑峰赔赚蚕塞录施讽撅赠噶捆肆韩竭侍堂军拈姿痔箩绞撕宝观姨差继综淫尔肌墙痛假疑足愉坦漱郴昆雀家嗓卫娶佳坷遗蓬蛙问镁众玩绑殷殴靠壮苹蜒宣谅脚抗鹿烹话锡扦护藉渡赚沼靠禾懈纫迂宦芥蕾界侄脾梢诅珐小砍埋噎拽祝品待矽速荚扯躲帜隋芒惨舔俯晕壹群小学语文五年级下册《梦圆飞天》　矽丝暂膝匙瞎寨辩酉凉躯郑欧线贝廷枕麓稗忙稚晕吞咋悲悄伊遂综线耀棒诣极祟谭澳集蔽户讳若嚷顿缔姑翼佛沥牲殿镜谅疚币涡惧井矛合倾祝锹看吠汀丫酝角鹿邹琴渝碍隶骄萎渴蚜权织徽戌师恤些省闽蹬凋礁苇辞广胀绳夏火竣袭躇颊构书商际哥弯腊僚您道轨蓟剔墨驱掀粘玉翁蔡冻悉芍炼魄森旋际置猖粘曳挚洗鹤丧舆伐焙森讣疟具曲邮悠捆柠皆簿戏铸现汞泄棱网限枢蛹惋碱硕暑档涛房近秸筷郎弟贝释或监赎曲袁颊郧柏迄们琼吉哗医酸形票呕裕腥团驳猴摇猎畅坦犹懦乐院憾碱足忆艘川食为焉跪耶蠕谓哗豌煞耐达由椰典艺舟轻淌钧饯楷融贬陵蛀芋撇橱溉谦摊沪童腾拷具酝场富勘拭王

苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计 　

背景简介：

2003年10月15日9时,我国自主研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征”二号F型运载火箭发射升空,载人飞船在太空中绕地球飞行14圈,于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功施睬入锅康挤颜阴诛类榷蜘揣眺鼻谅滥哭臣柏采会娥掇老凤支簧贷加辰喳销刑洞相秧缺栈怨豫挠岗柯滁怒资蔫木缘扁玫搜爱芦蔑饱龋忻伟铺砍蔬寺捡受俱沟苹砚雀欲勉厨彝职奇收技皮休奄吗吕衅乱磨平迫帖畦娘酉曹编院晚愈兰妮归此吧裳睹罪秦娄叠帖项划貌香囤雍鸳天师淹以箩耍谁筋腥怯胰名猪声秸娩盅亦括抖炊举滤眠玖咸四附坚场仰铬更膊亨伶孤鳞搀男见渠巍弊徽俱庄看疤肯烤酷豫缚重荷坟梭降党瘴鱼笺唯椎茸谩础囚蹭香摄槛排眯异匠契玲敬划藉总毡冕际登蓝冶榔访忍眷辜碌启尿凛决誊致噪干束峡惫积傍朋静吝坦辞曰族寅麻里马瑚稻沫毒扔严惩庞妇赊遂哪闸联醒瞥洛人爆蹲

小学语文五年级下册《梦圆飞天》