冀教版六年级上科学实验
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•一、实验名称：模拟细菌的繁殖
•实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
•实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。•实验步骤：
•1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。•2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
•3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌
•4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？•实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个•实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。•二、实验名称：探究植物能量的来源•实验目的：植物能量来源于何处
•实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾•实验步骤：
•1、点燃酒精灯•2、把燃烧匙里放入淀粉•3、用酒精灯给淀粉加热
•实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来
•实验结论：淀粉里含有能量•三、实验名称：常见能量控制装置
•实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源•实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡
•实验步骤：
•1、把线路连接起来•2、改变铅笔芯的长度
•3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗•实验现象：
•当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗•当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗
•实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度
•四、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验
•实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物
•实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器•实验步骤：
•1、把学生分成四组。
•2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
•3、记下拾取“食物”的数量。
•4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。•5、比较这些数字
•实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
•实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
•五、实验名称：显微镜观察常见细菌
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