我国高考改革方案中“文理不分科”政策的意义与实施策略

作者：李富强[1];高倩[2];吴晗清[3];

作者机构：[1]西南大学科学教育研究中心、物理科学与技术学院,重庆400715;[2]西南大学历史文化学院,重庆400715;[3]首都师范大学化学系,北京100048;

来源：教师教育学报

ISSN：无

年：2015

卷：002

期：006

页码：P.108-114

页数：7

中图分类：G40-011.8

正文语种：CHI

关键词：高考改革方案;文理不分科;高中课程设置;“走班制”;高校招生方案

摘要：在分析？国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见？及浙江、上海试点方案的基础上,讨论了新方案背景下中学教育在教学内容、教学模式及学业水平考试等方面可能存在的问题.通过研究提出四点对策：适当调整高中各学科的课程内容;高中教学实施“走班制”;学业水平考试要兼顾选择性与科学性;完善高校招生方案.

我国高考改革方案中“文理不分科”政策的意义与实施策略