大班诗歌活动《最美丽》

活动目标：

1.通过匹配图片，理解诗歌内容，感知诗歌的语言美。

2.借助指偶，仿编诗歌，发展幼儿扩散性思维能力。

3.通过学习仿编诗歌，表达幼儿心中最美丽的事物。

活动准备：

小鸟，太阳，老鹰，蓝天，小鱼，小虾，乌龟，小鸭，小河，蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶

花园指偶，小鸟，蓝天，小鱼，小河，蜜蜂，花园，小朋友，幼儿园图片，会唱歌曲《国旗多美丽》

活动过程：

一．开始部分

复习手指游戏《今天我来当爸爸》，《手指歌》，《数数歌》

小朋友们好!你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来吧？

二．基本部分

1.提问，引出诗歌

小朋友们的小手真灵巧。小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽？

小结：小朋友说的真好。每个小朋友的心里都有最美丽的事物。

2.引导幼儿匹配图片，感知两者的联系。

（1）（出示图片）看，这是谁呀？

①小鸟的心里什么最美丽呢？

②为什么小鸟的心里蓝天最美丽？

③小鸟自由自在的生活在蓝天中，蓝蓝的天空多美呀?

（2）（出示小鱼图片）小鱼也迫不及待的游来了，小鱼的心里什么最美丽？为什么？

（3）嗡！嗡嗡嗡！谁也来啦？（蜜蜂）

①（出示蜜蜂图片）蜜蜂的心里，谁最美丽？

②（出示花园图片）为什么蜜蜂的心里，花园最美丽？

3．整欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）每种小动物在它们的心里都有最美丽的事物，这是一件多么快乐的事情呀！现在我要把这些美丽的事物连起来，就变成了一首完整的诗歌。（听音乐表演）

（2）这么好听的儿歌，还有一个名字呢，叫《最美丽》

4．游戏

（1）现在请小朋友看好了图片，我们一起来说一说诗歌。

（2）请第X组小朋友来说诗歌。

（3）老师要和小朋友玩一个游戏，请闭上眼睛。

①请看，黑板上谁不见了？现在你能把儿歌说出来吗？

②（闭上眼睛）哇，现在图片都没有了，我们来看着诗歌的名字说一说。

5.仿编诗歌

（1）出示蓝天指偶）小朋友想一想，还有谁的心里，蓝天最美丽呢？还有谁的心里小河，花园最美丽？

（2）现在我要把小朋友说的这些有趣的事物编成一首新的诗歌。听！

大班诗歌活动《最美丽》