怎样对待学生撒谎

说谎，在如今的教育学习中，可能是屡见不鲜。

怎样对待学生说谎？如何使学生不说谎？我们必须要了解孩子说谎的原因。学生为什么要说谎呢？我从网上搜索了一下，得到的结论是：

（一）学生怕父母或教师的打骂。有些做父母的，每逢学生做错了一件事，便要骂孩子或打孩子，孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或教师的宽恕，于是第二次或第三次做错事时，便用说谎来求得宽恕了。

（二）逃避现实。有时学生为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼或肚子疼！用各种谎言去欺骗父母或教师，这种谎言又往往得到父母或教师的同情，因此以后便也常用说谎去推诿了。

（三）好虚名，要面子。一件本来不是他做的好事，而说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩；事情本来是他做的，但没有做好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说慌了。

（四）贪利。很多学生为了口谗，想吃东西，便说谎；还有些学生为了要得到很高的分数或奖品，便在考试时作弊还说是自己的本领高人一筹。这都是为了贪利的缘故。

针对学生这么多说谎的原因，班主任应该怎么办呢？怎样才能培养诚实的习惯呢？

(一)忌粗暴，要耐心诱导。

不要粗暴地对待撒谎的学生，不要动不动就叫家长或者是在其他学生面前让他们作检查。这样做会产生两种不良影响：第一，加重师生对立情绪；第二，促使学生产生一种不良的解决问题的方式，甚至产生报复行为。我们正确的做法应该是耐心诱导。对待学生工作要耐心，尤其是小学生。老师在和学生谈话时，可以先给他们一些提示或是一个自我反悔的机会。比如，有一个学习很好的优等生把别人的本子占为已有，并改成了自己的名字，但却不承认这件事。对此，我们可以这样处理：首先告诉这名优等生不诚实属于一种很不好的品质，然后再质问他，作为一个优等生还向老师撒谎，如果班级里的同学们以他为榜样去模仿，那么班级会成什么样?如果他还丝毫没有认错的态度，老师则可以拿出已找到的确凿证据给他看，如拿出他的其他作业本同这个本子上的字迹进行对照，这样就会让他的心理防线不攻自破，他自然就会认识到自己的错误。

(二)忌摆架子，要巧留面子。

当学生撒谎时，老师不可摆着架子，板着面孔，在众多学生面前大做文章，对撒谎的学生进行讽刺、挖苦。因为这样做的危害极大，不仅达不到教育的目的，还会大大地伤害学生的自尊，影响师生间的关系。正确的方法是要给学生留些面子。对于一些小的撒谎行为，比如，学生说忘记了做作业或是做值日，老师不要过多地给予批评，可以相信他确实忘记了，让他及时补上作业或值日就可以了，但要说好下不为例。这样做既给了他面子(相信他忘了)，又以实际行动告诉了他，忘记任何事情都是不应该的，每个人都应该对自己所做的事情负责，必要时还得补上来。

(三)忌盲目，要会冷处理。

对待经常撒谎的学生，特别是在还没有找到能充分证实学生说谎的证据时，作为老师，千万不要凭老经验武断地下结论，而要学会冷处理。这样做有利于弄清事件的真相，也有助于避免处理过程的盲目性和处理结果的武断性。这时，老师可以进行一些了解工作，可以走访家长，也可以询问一些学生，等自己对学生的撒谎事件有了正确的判断后，再做结论和处理。

总之，对待这样的学生要学会用爱心去包容，用耐心去解决矛盾。

怎样对待学生撒谎