教材编写格式要求

一、教材编写的基本要求

1. 教材的编写要注意整体性，编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，应在深入调查研究和分析的基础上，明确本专业的培养目标，确定课程的内容和整体结构，明确本专业主干课程教学的基本要求，确定本课程必需的专业知识和技能，明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工，确定本课程的性质、任务和教学目标。

2. 编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点，结合本专业的特点进行编写，力求满足教学和社会培训的需要，加强教材的应用性、先进性和创造性，使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。

3. 主要遵守著作权法，避免出现侵犯他人知识产权问题，必要时引用他人的资料(如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份)。
4. 关于人名、地名、机构名。科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓，在参考文献里姓后加上名的缩写)。科普图书可用译名，译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。地名、机构名、团体名要用全称，普遍熟悉的也可用缩写，但在书中第一次出现时附上中译名，如WHO(世界卫生组织)。

5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。

6. 教材完成交付时，应做到：“齐全、清定”。

齐全：正文、图表、辅文（前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等）齐全
    清定：全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。
    五个无问题：无政治件错误，无泄密内容，无知识产权问题，无违反政策、法律、法规的内容，无封建迷信及伪科学内容。
    五个统一：格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。
    五个连续：各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。
    五个对应：目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应。
    五个核对：核对教材正文、表格数据、插图位置、文献项目、索引页码。

7. 教材编写要注意准确性、系统性和统一性。

准确性：要求取材翔实，概念定义确切，推理逻辑严密，数据可靠准确。

系统性：要求体系清晰，结构严谨，层次分明，条理清楚，全书规范统一。

统一性：全书同一名词、术语前后统一，数字、符号、图、表、公式书写统一，文字与图、表、公式配合统一。

8. 教材的篇幅，要与教学计划时数一致。

二、教材编写的注意事项

1. 书稿文档包括的项目

（1）扉页：包括书名、主编（副主编）、出版社。示例如下：

（2）内容简介：由主编撰写，准确介绍本教材层次、课程性质、基本内容、主要特点、读者对象；字数在200字左右。示例如下：

（3）编者名单：包括编者姓名和单位。

（4）前言：由主编撰写。应包括以下内容：编写背景（侧重于人才培养模式转变及教学方法改革方面的背景）；与背景相吻合的本书的编写思路及设计；本书主要特色（比内容提要所讲的特色要详细些）；教学建议；编写分工（谁主编、谁副主编、谁编写哪些部分、谁统稿、谁审稿）；向为编写提供帮助的人致谢；自谦语（例如：由于作者水平有限，编写时间仓促，所以书中错误和不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正）；落款和日期。

前言字数应在1500—2500字之间。

（5）目录：目录由主编提供，具体到前三级标题，加页码。

（6）正文

一般正文前包括教学要点（如知识目标、技能目标等）、教学安排（如任务设计、学时安排等）、知识框架和导入案例等；正文中包括案例分析、知识链接、知识拓展和相关资料等；正文后包括本章小结、关键术语、习题（思考题、选择题、填空题、计算题、判断题等）、实际操作训练和案例分析题等。

注：不是每个环节都要设计进去，应根据课程实际需要来设计章节结构。

章题与第一节之间需有一段该属性和导语性文字，请根据实际需要酌情设计重点、难点等内容。

（7）参考文献：按照统一格式编写；正文中的参考文献应饮用可靠正确的理论、观点、技术、方法和数据等，如核心期刊、杂志、书籍等，尽量不引用报纸和网络上未定型、未确认正确的资料，避免错误。

图书引用：作者．书名．第2版．出版地：出版社，年份

例如：[1] 胡斌，胡松. 电子工程师必备：元器件应用宝典. 北京：人民邮电出版社，２０１２

图书或文集中析出的章节：作者．章节名．见：×××主编．图书名．出版地：出版社，年份．起止页码

例如：[1] 胡斌，胡松. 识别电子元器件. 见：胡斌主编．电子工程师必备：元器件应用宝典. 北京：人民邮电出版社，２０１２．８９—１０９

期刊引用：作者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期号)：起止页码

例如：[1] 吴凯达. 实用电子元器件在医疗器械中的应用. 电子技术应用杂志，２０１３,１６（２）：１３－１２

专利文献：作者．项目名(或专利名称)．专利号，出版年份

２.　正文体例

（１）标题格式【以下字体＼大小＼行距＼段前段后仍需商讨后确定】

一级标题：第一章　ＸＸＸＸ（另起一页，居中，加粗，小二，宋体）

注：如果是项目式教材，则一级标题为“项目X xxxx”；如果是任务引领式教材，则一级标题为“任务X xxxxx”。

二级标题：1.1 xxxxxx（顶格排，四号，黑体）

三级标题：1.1.1 xxxxxxxx（顶格排，小四，仿宋）

四级标题：1. Xxxxxxxx（顶格排，上空一行，五号，楷体）

不建议细分到五级标题，以免章节结构复杂。

注：标题为词组结构，一般结构为“名词+动词”；标题要简洁，不能与书名或下级标题雷同，而且能总概括本章或本书内容；在二级标题至四级标题之间穿插合适的微型案例；标题是用于表现文章层次的，因此选用第几级标题是，不要盲目地逐级套用，应根据各段内容分量的大小选择，必要时可以跳级使用（例如，在第二级标题下直接选用第四级或第五级标题，但第二级标题是不可缺少的）

（2）段落格式

四级标题以下，采取无标题的形式表示或分段落表示，级别如下：

（1） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（依次为（2）、（3）……）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (依次为、……)

（a） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（依次为（b）、(c)……）

注：建议（a）以下不要再细分，以避免内容结构复杂混乱。

3. 图、表格式

（1）图、表编号按章编号，如图1.1、图1.2；表2-1、表2-2. 图、表均要有名称，图、表均放在对应文字后面，而且在文字中要述及到图、表。示例如下：

（2）黑白插图要求线条准确、清晰、均洁、美观；扫描图、实物图要求原始像素清晰，尤其是截图。图片要注意版权问题，尤其是实物图，主要肖像权问题。

（3）表要求有行有列，表中内容要对应整齐，表格内上下两项内容相同时，不得使用“同上”的字样，必须按照上项重复一遍，不要用表做图，或者用图做表。

4. 其他说明

（1）计量单位必须采用法定计量单位，不要使用旧制单位。

（2）教材对年月日星期等，一律使用汉字表示，例如20世纪80年代、4个月、15天、2个星期。

（3）凡是能够采用阿拉伯数字，尽量使用。

（4）教材中超过4位数（包括4位数，年份除外）以上的阿拉伯数字间留千分空号。

（5）国家机关、行政单位（包括公司）和法律文件等类似名词，没有明文规定的，不要使用简称，以免出现不明或误解。

三、教材交稿要求

教材编写完成交稿阶段，应确定以下事项：

（1）交到出版社的书稿，要做到齐、清、定。

齐：书稿的内封，内容简介、编写人员名单、前言、目录、正文、参考文献、附录、图表等要完整齐全。

清：稿面整洁，文字、图、表清楚，无难辨认处。

定：书稿内容已确定，不需要再做大的修改，文、图等内容无遗留问题，如确实需要再修改，请一定在定稿上标示清楚改动的地方。

（2）主编人员提交的word文档应包括以下内容：扉页、内容提要、编者名单、前言、目录、正文、参考文献、审稿意见。

另存较大的图、电子教案。

与主教材配套的光盘。

教材编写格式要求