第27课 民族团结与祖国统一

教学目标

1．知识与能力

（1）知识目标：识记民族区域自治制度定义，列举我国实行民族区域自治制度的主要史实；简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

（2）能力目标：通过观察、阅读《中国民族分布图》的图了解我国民族分布的特点；让学生知道“一国两制”构想的伟大意义。

2.过程与方法：利用地图来让学生了解香港和澳门所处的地方与台湾的重要地位，培养学生们看图分析历史的方法，培养他们历史观。通过了解台湾问题的由来，探究目前阻碍祖国实现完全统一的主要因素，进一步学会全面、客观分析历史问题的思维方法。

情感、态度、价值观：

通过民族区域自治制度建立，让学生知道要尊重少数民族的风俗和习惯，维护民族团结和国家统一。

香港和澳门的回归洗雪了中华民族百年的耻辱，这既是“一国两制”伟大构想的实践，同时，也是我国综合国力强大的结果。

台湾问题让学生们知道我们与台湾血脉相连，和平解决台湾问题，有利于两岸的发展，符合中华民族的整体利益。培养他们的爱国情感。

教学重点： 台湾问题由来和解决

教学难点：一国两制制度

导入新课

教师：同学们好

学生：老师好

教师：出示ppt，展示民族大团结油画，并且伴奏《爱我中华》，从这幅画我们能看出什么？

学生：反映了我国是一个多民族的国家，并且是紧密团结在一起的。

教师：对了，没错，反映出了我国是一个紧密团结在一起的多民族国家，今天我们也将一起来学习第27课民族团结与祖国统一，来看一下我们祖国的大家庭。

教师：我国自古以来就是一个多民族的国家，各民族紧密团结创造出了绚丽多姿的中华文明。我们都知道我国现在是一个56个民族组成的国家，其中有12亿人左右都是汉族人，其余的55少数民族只占1亿多人。下面我们来看一下这幅地图，能反映出我国民族分布的什么特点？

学生：大杂居，小聚居

教师：没错，大杂居，小聚居的特点就是从各民族居住地看，各民族分散在各省市区，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省市区看，有的少数民族聚居在一乡、一县，所以叫做“小聚居”，大家都知道有的少数民族有自己的生活习惯和风俗，我国政府为了尊重这些少数民族的习惯和风俗，在一些少数民族聚居的地方，实行民族区域自治制度。

教师：（出示ppt）民族区域自治制度：即在国家的统一领导下，由当地民族自己管理地方的内部事务。（请同学们，在书上找到这段话画下来）我国的自治机构分为三级分别是自治区、自治州、自治县（旗）。

教师：（出示ppt）下面我们来看一下这些自治机关的主要分布。我国主要分了五个少数民族自治区，分别是内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区。剩下的我们同学可以看图例，绿色的代表的是自治州，粉色的是自治县（旗），教师：民族区域制度的建立，很好的解决了少数民族自己管理和中央管理的关系，可以有利于民族的团结和国家的统一，也更有利于在此基础上，实现中华民族的伟大复兴，并且国家为了让少数民族更好的发展经济，中央决定实行西部大开发战略，这样可以使得在中央政策的保证下，让东部的经济优势和西部的资源优势相结合，从而可以让西部的经济取得长足的发展，实现民族共同繁荣。下面我们来看一下西部大开发给西部带来的改善（出示ppt，展示西部大开发给西部带来的改变）

教师：少数民的变化说明了什么？

学生: 少数民族生活的改变。。。。。。。

教师：说明了要想实现中华民族的伟大振兴，必须依靠整个中华民族的团结合作和共同奋斗。

教师：（出示ppt中国政区图，把香港和澳门用一种颜色标出，大陆用一种颜色，台湾为空白），1951年，西藏和平解放，至此，除台湾和少数沿海岛屿外，中国大陆全部获得解放，五星红旗插遍祖国各地。首先，我们来看一下，这两个蓝色的区域，香港和澳门是如何离开祖国怀抱，最后他们又怎样了呢？不过，单单我一个人说，也许有的学生该烦，课前都让大家准备了，查找了资料，下面我就来找我们在坐的同学给我们讲述香港和澳门的问题。

学生：（介绍香港）1、《南京条约》英国割占香港岛 2、《北京条约》英国割占九龙 3、《辛丑条约》英国割占新界。

1997年6月30日，按照条约，英国人租借新界到期了。到期了就有一个问题：是索还，还是继续租？必须作出决断。

（出示ppt，并作出简要的介绍）1979年3月，英国派了当时的港督麦理浩到北京来摸底，想延长对新界的租期，3月29日，邓小平同志会见麦理浩。麦理浩表示，如果港英政府批出的新界土地契约不能超过1997年，可能会影响到香港未来的繁荣。

　 1982年9月16日，小平同志在一次谈话中，对解决香港问题的总方案拍了板。概括地说，当时中方确定的谈判方针就是：“必须在1997年全部收回香港地区和在不损害国家主权的前提下，保留香港的资本主义制度不变。”按照小平当时的话讲：“一切文章都要在收回香港，设立特别行政区这个大框架里面做。”他还说：“我们要根据会出乱子这种可能性来安排一切。”“如果这中间发生大的风波，我们对收回香港的方式和时间不得不被迫做出新的考虑。”

撒切尔夫人开头并不想把香港交还给我们，她曾考虑过搞国际共管，考虑搞全民公决，搞第二个新加坡，就是“独立”，甚至考虑过在军事上跟我们对抗。

小平同志立刻针锋相对地顶了回去。他强调：主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。1997年中国将收回香港，不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。不迟于一两年时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国管辖之下，实行适合香港的政策。

这是中英双方在香港问题上进行的最关键的一次会谈和较量，后来小平同志称之为“定调子”的会谈。定了什么调子呢？就是：第一，中国决心按照“一国两制”的设想，于1997年收回整个香港地区，主权问题不容谈判；第二，希望中英合作实现平稳过渡；第三，如谈不成，中方将单独采取行动；第四，如出现动乱，就将采取非和平方式提前收回香港，这一下打下了撒切尔夫人的气焰。

1982年9月23日，英国首相撒切尔夫人首次访华，小平同志同撒切尔夫人的第一次会见，成为中英就香港问题正面较量开始的标志。直到1984年9月双方达成协议，12月撒切尔夫人正式签字，谈判整整进行了两年。

最终英国政府同意在1997年7月1日，把香港还给中国，中国政府恢复对香港主权。（出示图片，介绍回归的过程和港旗和港徽）

教师：看完了香港的回归我们再来了解一下澳门的历史

学生：1848年，葡萄牙占据澳门岛

1851年，葡萄牙强占氹仔岛

1864年，葡萄牙人进攻强占路环岛

1979年2月8日中葡正式建立外交关系。双方达成的协议指出：澳门是中国的领土，目前由葡萄牙政府管理，归还的时间和细节，将在适当的时候由两国政府谈判解决。

1985年中葡两国领导人认为谈判解决澳门问题的时候已经成熟，同意于次年举行正式外交谈判。

1987年4月13日中葡两国政府总理代表两国在北京正式签署《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》及两个附件。联合声明说，中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权。（出示ppt介绍回归场景和澳门的旗帜）

教师：（出示ppt中国国政府为何能成功的解决香港和澳门问题？）没错，是中国富强了，我们来看一下他们得以回归的条件。

前提条件——国力强大

群众基础——渴望回归

关键因素——“一国两制”的科学构想

“一国两制”：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。最开始是针对解决台湾问题而提出的，以后有推到解决香港和澳门问题上。

教师：了解完澳门的回归，我们再来看看“一国两制”最初提出需要解决的地方，是哪里呢？

学生：台湾。

教师：是的，没错，是台湾，要说台湾问题，我们首先要说明为什么说台湾自古以来就是中国的领土？

教师：三国时期，孙权派人到达夷洲(今台湾)；元朝时期，设澎湖巡检司；明朝末年，郑成功收复台湾；清朝时期，1684年设台湾府；1885年成立台湾省；1895年《马关条约》割台湾给日本。1945年，第二次世界大战，日本战败，中国作为战胜国收回台湾，1945年蒋介石派人接受台湾这些都证明了台湾自古以来就已中国的领土，我们与台湾血脉相连。

教师：那么又是什么造成我们骨肉分离的呢？

此后不久，蒋介石又发动内战，3年后战败，撤退到台湾，开始毛泽东想要用武力去解决台湾问题，但是由于朝鲜战争和美国的插手，解放台湾只得一推再推，在改革开放后，党和国家领导人认识到和平发展对于两岸的重要性，开始转变思想，逐渐从武力解决转变为和平解决台湾问题，并提出了和平解决台湾的方针，和平统一、一国两制。（出示ppt）并且两岸的人民、组织也作出了巨大的努力，使得在这些年大陆和台湾的交往日益密切，并逐渐的实现了通商、通邮、通航的三通，但当两岸往来逐渐密切的时候，却出现了不和谐的音符，台湾连续两届最高领导人公然叫嚣台独，使得两岸关系一度恶化，到了兵戎相见的地步，但台湾的民众还是希望回归的。2000年，国民党主席连战访问大陆，才使得两岸关系得到缓和，到马英九当选台湾地区最高领导人，两岸关系进一步缓和并取得了很大的发展。

教师：下面我们就来看一下，两岸的交流图片。

随着两岸的交流日益密切，海峡两岸人民盼望回归的心愿越来越强烈，下面我们听一下我们班同学朗诵的乡愁，来感受一下台湾民众的心愿。

小组活动：近几年，越来越多的大陆游客来到了宝岛台湾，领略台湾的风土人情，同学今天老师作为导游你们作为游客，组成大宁学校旅游团去台湾参观，当我们走在台湾的大街上时，有一位台湾的记者对我们进行采访，我们会说些什么呢？

记者：你来自大陆的哪里呢？

游客：

记者：你最喜欢台湾哪里？

游客：

记者：台湾给你留下了什么印象？

游客：

记者：你喜欢或知道那位台湾的明星吗？

游客：

记者：你最喜欢台湾哪里？

游客：

记者：你感觉台湾发展的怎么样啊？

游客：

记者：你最想对台湾人民说些什么呢？

游客：

本课小结：

（出示ppt）china说明台湾就是那个一点，如果失去台湾，我们的中国版图将是不完整的，对于台湾问题将如何解决我引用了邓小平的几句话：我们坚持谋求用和平的方式解决台湾问题，但是始终没有放弃非和平方式的可能性，我们不能作这样的承诺。 如果不能和平解决，只有用武力解决，这对各方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。 我们也热切的盼望着台湾的回归。

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