例谈小学古诗文教学新策略古诗作为陶冶学生情操、培养学生审美情趣、提高学生语文素养的重要手段，在小学语文教学中占据着非常重要的地位，因此，其教学策略应体现其新理念和新方法。在教学中应重视古诗“背景”的价值，让学生更好地体会诗境。一、讲解背景，加深理解理解古诗要与诗人创作时的生活背景和社会经历进行紧密的联系，这些诗作大部分是诗人在遭遇不平、仕途不顺、喜出望外时有感而发，所以大部分诗词都反映了诗人的生活经验和思想感情。所以小学语文教师在讲解古诗时要结合诗人的生平、写作背景，当学生对作者的人生阅历和思想感情有所理解和掌握后就能体会到诗词中作者的性格特点和写作风格。由此一来，学生也能更准确、具体、全面地把握诗词中所涵盖的人生哲理和文化底蕴，在后续的鉴赏和学习中也能达到事半功倍的效果。例如，在讲解陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时，这首诗主要讲述了诗人的爱国和忧国忧民的思想感情。如果教师在授课中不花费大篇幅讲解作者的写作背景和人生经历，那么这首诗想要表达的深刻意义学生是无法准确理解的。在讲解中要先为学生介绍陆游是南宋杰出的诗人，他一生创作诗歌9300余首，他一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是我国伟大的爱国诗人。南

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