人教版一年级语文下册第八单元棉花姑娘

发布时间：2023-01-15 15:07:27

《棉花姑娘》教学设计一、教学理念：课文采纳童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事当中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告知咱们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫别离吃什么地址害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗诵，通过不同角色的扮演让学生了解各类有利的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的爱好。二.教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。合法蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘欢乐地成长，吐出了雪白的棉花。三、学习目标：1．熟悉“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2．分角色朗诵课文，读好请求的语气。3．熟悉一些对人类有效的鸟类和益虫。四、教学重点、难点：本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有酷爱科学的爱好。
五、教学方式：小组讨论、角色演出、示范、演示。六、课前预备：多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。七、教学时刻：2课时。第一课时（导入激趣学文，整体感知读通课文，识记生字读通课文，识记生字巩固生字写字总结小小知识库）一、导入小朋友们，今天教师为你们带来了一名新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让咱们一路来亲热地叫叫她的名字吧！）（设计用意：此刻的小孩对棉花这种植物很陌生，通过课件的出示，让学生熟悉棉花：亲切的交谈唤起了小孩们的经历，极大地诱发了小孩们学习的爱好和欲望。漂亮的多媒体画面和声情并茂的配乐朗诵，把小孩们带入了文本，体验到了生活的美好。缩短了学生与书本的距离。]指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁）（设计用意：“棉花姑娘”是本文的主人翁，轻声“姑、娘”是本课朗诵中的一个难点，因此，开头解决难点，对本文的朗诵起了铺垫作用。）

人教版一年级语文下册第八单元棉花姑娘

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