@美国小学英语教材

发布时间:2019-01-18

美国小学英语教材
亚利桑那州小学英语教材 「课本简介]
本教材选自美国麦克多哥力特尔出版公司出版的小学六年级《英语》“调查”专题。

调查
认知测试
通常一个月你收到或挣多少钱?你是怎样花的?制作一个如右图所示的饼图,大约反映一下你的消费情况。运用这些分类,或自己选择分类。 知识拓展
在美国,817岁年轻人年总购买力超过220亿美元。这笔收入或是挣来的或是接受的零花钱或礼物。邮购业瞄准年轻人,电视、广播、报纸、杂志,甚至食品盒上都是诱人的广告。尽管有许多好东西是通过广告而邮购销售的,但是好多产品做的是虚假广告。好些东西是健康漂亮的,但却不值一文。

深层阅读
产生联想这个故事的素材是作者12岁时一次邮购的经历,她省下钱来邮购了一种指望能改变生活的产品。阅读时,把作者的经历和感受与你自己的体会进行联想。
《读者手册中的作者传记》 花和雀斑膏(小说) 伊丽莎白·爱丽丝
我大约12岁时就和现在一样高了,那时我有许多雀斑。当我知道爱漂亮时,感到自己形象不佳。当然,我妈也一样,她时常看着我摇头叹息:“唉,龙生龙,凤生风。
我有一个堂妹叫吉妮特·伊丽莎白,她的长相跟她的名字一样美,她有招惹男孩喜爱的纤细的腰身,长到腰际的金黄秀发,但我难以容忍的是她白皙红润的皮肤。我忍不住要和她比,心想如果我也有漂亮的肌肤,周身无暇,那我的生活将会两样。
说来也巧,我在吉妮特·伊丽莎白的《真诚忏悔》杂志的末尾,找到了答案:一种雀斑膏。我想只要我把钱积攒下来,就能买雀斑膏了,而我也就这样做了。广告吹嘘那种产品能把棕色的包装纸漂成素白,我相信它同样能使棕色的雀斑褪色。
随后的三周,我每天都在邮件分发时准点到邮箱。我担心我的家人取走邮件,那么我将会无果而终。他们不让我私下开邮箱。最后,经过三个星期的谋划,我整天守候在邮箱旁,邮车一来,我的包裹就到了。
我赶快把它拿到房间,坐在床沿上,打开包裹。我瞪着那个神奇的东西眼睛发直,激动得几乎不能回过神来自己涂那神奇的雀斑膏了。如果它不管用,那会怎样?我该怎么办呢?
我急切期待着神奇的出现
那晚,我连试都没试雀斑膏,就睡熟了。第二天早上起床后,我在镜中照照雀斑,说道:“伊丽莎白,真蠢,活该!”我把周身操上雀斑膏。可是雀斑膏并没有我想要的那么多,我想我得打零工来接着买雀斑膏。 那天晚些时候,跟往常夏天一样,我荷着锄头和我哥及堂兄妹一起到峡谷尽头给烟叶除草。当然,除草是在烈日下进行的,没有阴凉。我压根儿没想到雀斑膏的反作用:如果你在太阳下涂上它,非但不会长出白皙红润的皮肤,反而使你的雀斑更多更黑。
尽管我没有意识到这一点,但天黑时,我的情绪焦躁不安。当我回到家,我的家人在对雀斑膏毫不知晓的情况下,都在说类似这样的话:“我以前没有看到你有这么多雀斑。当我一照镜子,我立刻哭成了泪人,躲进了盥洗室。

妈喊我吃饭,我没有理睬。她到盥洗室门口责令我出来吃饭,我冲了出去,哭着从她身边跑过。我向水房跑去,跌倒在地。爷爷出来问我怎么啦,我仍在哭鼻子。我告诉他我是如何邮购雀斑膏的,他并没有笑话我,只是说当月满时分,驱散了那该死的黑斑,每个人都会同样各得其所。
显然,爷爷不能理解,所以我竭力解释为什么要雀斑膏;当我的容貌和吉妮特·伊丽莎白相比时,我为什么感到如此不足。他吃惊地望着我,摇了摇头,说:“孩子,世上有许许多多种花,它们都很美。“但我从来没看到带雀斑的花!我说着跑回房间,“砰”地关上门。 妈来敲门时,我喊她走开。她又呼叨父母时常说的那一套,但爷爷说:“南希,让孩子单独呆会。”尽管妈妈是大人,但他是她爹,所以她就让我呆着。
那个晚上,我是哭着睡着的。第二天早晨,当我睁开哭肿了的蒙俄睡眼,第一眼看到的就是放在我枕边的一束虎纹百合花。后来,妈妈告诉我,那束我们山区不常见的虎纹百合花是爷爷放在我房间的。我不知道那束花爷爷是从哪里找来的。
说明 【阅读反馈】 初步印象
1 你对伊丽莎白的经历有何感想?请在日记中简洁描述。 再思考
2通过作者的思维,你认为当她看到虎纹百合时想到了什么? 3.爷爷是什么样的人? 想一想
·为什么伊丽莎白相信他?
·对她的问题爷爷的第一反应怎样?
·他是怎样,又是在哪里找到虎纹百合的?
4.如果雀斑膏起作用;将会发生什么事?在你看来,伊丽莎白的生活会改变吗?清说明。 拓展联想
5.在伊丽莎白看来,“周身肤色一致”是她的心愿,你认为她或他在看待容貌方面有何差异?

【文学概念】

象征
象征是人、场所或物所代表的已超出其本身的一种理念或感受。例如,在“线路”终端的盒子往往表示运动。那么,在故事中虎纹百合象征什么呢?

【选择练笔】
1.写一则杂志广告劝说伊丽莎白邮购雀斑膏。
2.看着你绘制的月消费饼图,测试一下你从443页(原书页码——译者注)知道了什么。你想作什么改变?为自己造一个预算,写下你新打算的概要。

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