京剧脸谱美术教案

【篇一：京剧脸谱美术教案】

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识，美术教案－面具（京剧脸谱）了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。

美术教案－面具（京剧脸谱）2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。美术教案－面具（京剧脸谱）3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国 脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二、内容及重难点： 1、内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、教具学具： 1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、cai课件。四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优 势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣 。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望。教材分析及教法设计：、1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法 ， 鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱 又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。、脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

、京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三 块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

美术教案－面具（京剧脸谱）京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主 色 ”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示 不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握 本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。2、教法设计 本课教学属于中学七年级工艺制作课，是学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识掌 握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。 针对学生特点在教法设计上采用：①、观察理解法：七年级学生观察想象能力的比小学生丰富，他们的感受能力很 强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。

教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助 学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。美术教案－面具（京剧脸谱）②、分析比较法：七年级学生有恨强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之 间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。③、指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能 越俎代疱替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。④、多媒体演示法：本课件采用网页制作，以小结件形式融于网页之中。美术课教学需 要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多 媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进 行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣， 激发他们的创作热情。

五、教学多媒体设计：在本课教学中使用了cai多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内 容。cai课件的使用性学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点，提高学习效卒。也 使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。六、教学过程：第一课时主要内容：谱式 步骤一：导入新课〔播放〕：——京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。

1、提问，哪位同学回答下面的问题？

①你知道这是什么艺术？

②为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？

引导学生小结：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。

2、教师总结，京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

（板书：京剧脸谱）

〔课件演示〕：（出示脸谱资料）

京剧——舞台化妆——脸谱

3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？

学生回答。（略）

步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：〔课件播放〕——古代面具——京剧脸谱资料。

1、起源：

教师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系密切，人类早期的战争面具，傩舞面具、汉代百 戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的 脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

2、意义：

讨论：京剧中为什么要用脸谱化妆？

学生回答。

教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物 的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效 果。

3、京剧脸谱的艺术价值：

（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）

教帅总结，脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的 欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。

4、脸谱在京剧中的运用：

问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？

学生回答（略）

教师总结：京剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。

美术教案－面具（京剧脸谱）

步骤三：京剧脸谱的谱式：

〔课件出示各种谱式〕学生谈各种谱式的特点。

教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种 。

介绍特点：

②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，使前额、左右面颊呈现 出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

③从脑门顶至鼻了尖，用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白 ，有灰色小圈眉了，此种谱式称之为“十字门脸”。

④与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。

⑤色彩、构图小对称，表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

步骤四：

1、演示作业过程：〔播放——演示课件〕

①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

②定出眉、眼、口、鼻的位置。

③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

2、完成一副京剧脸谱的设计制作。

3、〔课件〕出示作业要求：

a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业， 具体分工自己两议解决。如：水辩传、三国等。

b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。

c、注意事项：1、自选谱式；

2、左右对称（歪脸除外）

步骤五：学生课堂练习，教师巡回进行辅导：

定中轴线、五官位置：

勾画谱式：

〔课件同时播放勾画谱式过程〕

步骤六：课堂总结

选优秀作业让作者自己点品：其余同学提出优，缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。

第二课时：主要内容 色彩

步骤一：组织教学、导入新课。〔课件播放〕——京剧脸谱资料。

步骤二：学习新知识——脸谱色彩知识

1、教师提问：那位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？

学生回答（略）。

2、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱 用。

京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色” ，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以 丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。重在形、神、意三个方面，表现 人物的忠、好、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

3、你能说出各种颜色各代表什么意思吗？

学生讨论（略）

4、教师引导学生总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性 格、气度。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象，如：曹操。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武大虬。

黄色——代表袅勇、凶猛的人物，如：字文成都。

紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。

金、银色——现各种神怪形象。〔教师讲解同时课件演示——脸谱资料〕

步骤三：着色方法

〔课件演示——涂色过程〕

1、先从白色入手，将所有白色涂满，

2、再涂颜色，要按由浅入深地顺序涂，

3、最后着墨色

步骤四：作业要求：〔出示课件〕

1、完成铅笔稿着色

2、注意事项：

①每个脸谱至少有三种颜色。

②着色时先勾边线再涂染

步骤五：课堂练习

学生分组完成作业——涂色

教师巡回辅导帮助学生完成。

步骤六：点评作业

方式：学生将制作完成的作业戴在脸上，学生互相展示、观看、评价，教师鼓励学生 认真完成制作，表扬有创意的作业。

文章

来源莲

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【篇二：京剧脸谱美术教案】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22中班美术教案京剧脸谱 参评教案》 材：义务教育课程标准实验教材上海教育出版《美术》六年级下册教材分析： 脸谱是以我国京剧艺术中的重要的组成部分。通过画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌 握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了 解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了 解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的 认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

画脸谱。教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。提供 了三个不完整的谱式给学生以练习参考。

本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他 们学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情， 丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型 能力。

本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象 思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能 长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高， 对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新 的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表 现欲望。

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。

2、实践目标：通过欣赏京剧脸谱掌握画脸谱的彩绘方法和步骤。

3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，热爱祖国优秀传统文化。

教学难点：京剧脸谱的设计制作，讲究线条的流畅、和谐，色彩的均匀、清爽。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 谈话：徐老师听说六班的同学很热爱戏曲艺术，今天， 就让我们一起来过一过戏瘾，唱一唱大戏。

脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展 进程中衍变了很多剧种。

有没有同学会唱一小段？京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、昆剧、 川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就 让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。

揭示课题：唱大戏——京剧脸谱。

学生回答：京剧、黄梅戏?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 徐老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞赛，看哪个小 组的同学最善于在观察中发现问题，最能运用自己积累的知 识解决问题，每回答对一个问题奖励100 分，积分最高的小 组获胜，表现突出的同学徐老师奖给亲手制作的脸谱。

出示图片，学生对比观察：你发现两组人物的化妆有什么不同？ 小结：脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种色 彩就代表一种人物性格。

出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。商量好了就贴在对应 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22的脸谱下面。

师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。

小结：象这样脸部的化妆颜色基本上是一个色调，只精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22是在眉、眼部位有变化，利用双眉把脸分为额和面两个部分 的脸谱构图简单的谱式叫整脸。

小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸： 小结：脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四， 主色占十分之六,故称“六分脸”。

小结：从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间 用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字 门脸”。

小结：腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利 珠或九个点，表示佛门受戒。

歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。学的过程： 请学生选择 学生回答：鼻子和眼睛连接的地方有十字。教学程 序：脸谱勾画部位 教的过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 玩一个拼图游戏：这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来？ 老师用玉米粒和小石子粘贴的。小结：今天就来学习用油画棒涂画的方式表现。

作业要求：请同学们画一个自己喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作。学生动手制作。

五、评价精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 请几名同学上来展示请同学评价 脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除此以外，还能在哪些地方展现它的美呢？ 今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，就让我 们一起来戴上脸谱，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧！ 让我们跟着这几位同学一起做。

板书：1、构思、勾形3、涂色 课时：2课时 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富 有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱 艺术的欣赏能力。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、实践目标：、学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。

教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、cai课件。

五、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人 物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特 征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏 价值。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式， 各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统 脸谱的基本特点。

京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦脸”、“十字门脸”、 “六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最 主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各 种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、 恶，寓意褒贬，爱憎分明。

本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理 解教师意图的基础上完成学习任务。

观察理解法：学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自 己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。

教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到 理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 22发展到具象的理解认识。

分析比较法：、学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要 结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学 内容，理解教师教学意图。

指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不 能越俎代庖替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。

多媒体演示法：美术课教学重要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课 堂教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大 量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行 范画演示，也可以使学生能在学习中得到享受和乐趣，对教 学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。

你知道这是什么艺术?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺 术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？ 步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。

教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的 远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基 本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保 持着传统脸谱的基本特点。

问：京剧中为什么要用脸谱化妆？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、 强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段， 用来造成舞台的效果。

教师总结：脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓 喜闻乐见的一种艺术形式。

教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。

教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种。

介绍特点： 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 22上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色， 平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱 式称之为“十字门脸”。

与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。

色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

步骤四： a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业，具体分工自己商议解决。

如：水浒传、三国等。

步骤五：学生课堂练习，教师巡回精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 选优秀作业让作者自己点品；其余同学提出优、缺点；教师表扬优点，不用自己的观点观点影响学生。

1、教师提问：那位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？ 2、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱用。

京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的 直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜 色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 22重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、奸、善、恶，寓 意褒贬，爱憎分明。

4、教师总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

金、银色——表现各种神怪形象。[教师讲解同时课件演示-脸谱资料] 最后着墨色。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 方式：学生将制作完成的作业戴在脸上，学生互相展示、观看、评价，教师鼓励学生认真完成制作，表扬有创意 的作业。

课时：1课时 1.认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点，起源，脸谱文化，谱式，色彩等方面的基础知识，了解 中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养 学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2.实践目标：1.准确的掌握到脸谱各方面的知识，对中国民间艺术有更深一步的了解。2.通过课堂对京剧脸谱特 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 22点，色彩的学习，临摹或设计京剧脸谱。

3.情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

五．教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人 物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特 征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏 价值。脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式， 各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统 脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。

约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦脸”、 “十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 22角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几 京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最 主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各 种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、 恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有 典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课 学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

1.观察理解法：学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思 考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师 通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性 认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展 到具象的理解认识。

2.分析比较法：学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合 教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容， 理解教师教学意图。

3.多媒体演示法：美术课教学重要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 22教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量 的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范 画演示，也可以使学生能在学习中得到享受和乐趣，对教学 内容更感兴趣，激发他们的创作热情。

教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这 种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：ppt课件播放 教师讲解：脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一；与角色的性格关系密切；其图案是程式化的。

教师讲解：京剧脸谱起源于生活。每个人面部器官的形状、轮廓相似，生理布局也都有一定的规律，面部肌肉的 纹理与人物的年龄、生理、经历、生活的自然条件也都有密 切关系，所以京剧脸谱的勾绘是以生活为依据，也是生活的 概括。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 教师讲解：脸谱舞台，大家在有些大型建筑物，商品的包装，各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异 的脸谱形象。这远远超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术 在人们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。

许多国际友人、国内的有识之士出于 教师讲解：京剧脸谱三块瓦脸，十字门脸，碎花脸的介绍。

教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、 强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段， 用来造成舞台的效果。

教师总结：京剧脸谱因为角色与性格特征的不同，便有着变化多端点形式与美感。

步骤四：出示作业要求： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 结合本课内容，并查阅相关资料，根据自己喜欢的脸谱类型，临摹或设计制作脸谱，可通过水粉，剪贴，等多种 方式制作。

【篇三：京剧脸谱美术教案】

认知：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术情感，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。

情感：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。

教学分析：

重点：观察、分析京剧脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。

难点：感受京剧脸谱人物

教学媒体：

教师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。

学生：课本、脸谱资料。

教学过程

组织教学：

课前播放京剧《说唱脸谱》，上课铃响，音乐停止。

上课，师生互相问好。

导入新课：

师：同学们，你们知道刚才老师在录音机里播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？

师：对。这五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。

我们今天就来欣赏——京剧脸谱

板书课题：《京剧脸谱》

一、了解京剧的角色认知哪些角色画脸谱

课件演示京剧角色

生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角色统称。

旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。

净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。

丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部化装用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。

师：哪些角色运用了脸谱？

生：净角和丑角

总结：对。在京剧表演艺术中有角色之分，划分为生、旦

净、丑四大类型，只有净角和丑角画脸谱。

二、分析京剧脸谱 了解京剧脸谱分类

课件演示各种京剧脸谱的谱式，和学生一起分析各种谱式的特点。

1、整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。此类脸谱画法极有讲究，要求笔锋准确有力，形象传神。

如：《水淹七军》中的关羽，勾“红色整脸”，形象庄重威严。

2、三块瓦脸：是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。它要求对称，用笔严谨，色彩多种多样。

如：《盗玉马》中的窦尔敦，勾成“蓝花三块瓦”谱式。

3、 十字门脸：由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从脑门一直勾到鼻头以下，用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形，故命名“十字门脸”。

如：《芦花荡》中的张飞，勾“黑十字门花脸”。

4、六分脸：是由“整脸”发展而来。特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形约占全脸十分之四，主色占十分之六，故称“六分脸”。

如：《群英会》中的黄盖。

5、碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。

如：《黑旋风》一剧中的李逵，勾“黑碎花脸”。

6、歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。

如：《三打祝家庄》中的祝彪。

7、丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。角色不同，“豆腐块”的形状也各不相同，有方、有圆、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情动作，以表现不同的人物

解说：京剧脸谱因人物性格不同，各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异，使每个人物都富有各自的个性，而决不雷同。

提问：

小结：京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征，以此来为整个戏剧的情节服务。

三、播发《说唱脸谱》，和学生分析讨论脸谱色彩的意义

京剧脸谱的表现色彩十分丰富，可谓赤橙黄绿青蓝紫，一切性格特点尽情展示于色彩中。京剧脸谱的颜色是以一种主要颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段，色彩不同显示不同的作用与象征。色彩起什么样的作用呢？[教师讲解同时课件演示-脸谱资料]

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。

紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。

金、银色——表现各种神怪形象。

师生互动活动：结合京剧脸谱谱式认知人物特征（1）京剧脸谱谱式（2）京剧脸谱色彩（3）京剧脸谱人物个性

小结：通过这课的学习，同学们已经初步了解了京剧脸谱的一

些基础知识， 1、了解了京剧脸谱谱式2、知道了京剧脸谱

主色彩的应用3、学习了京剧脸谱人物特征描绘。

结束语：京剧脸谱是中华民族戏曲特有的化装造型艺术，它

是图案化的，也是性格化的，它以夸张的色彩变化无穷的线

条为人物增添了强烈的审美效果。下节课同学带好用具画京剧脸谱。

京剧脸谱美术教案