大班社会：保护环境，垃圾分类

设计意图：

在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行，因为“教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社会”，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境才会得以保障。

幼儿的活动来源于生活，但对于5--6岁年龄的幼儿来说，生活经验不是很丰富，要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市，超市里边的东西非常丰富，所以我就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散，能够很快想到超市购物后会产生的很多垃圾，因此我选择了从超市购物后产生垃圾，对垃圾进行分类内容的活动，在活动中，以律动、故事、儿歌、游戏，贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。

教学目标：

1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识。　

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

教学准备:

　1.ppt教学设计；

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干；

3. 4只自制垃圾分装桶，贴上4种标志 。

教学过程：

一、激发兴趣，了解垃圾的来源

（1）教师带小朋友做律动《逛超市》

（2）教师带小朋友做律动《吃东西》，吃完东西后会产生了许多垃圾，让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。

（3）出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片，引导幼儿说一说，哪副图做得对，为什么？我们应该怎么做？

二、观看动画，了解垃圾的分类及处理

（一）播放科教短片：垃圾的分类和处理。

提问：“垃圾可以分成几类”“哪些垃圾可以重新回收”“我们该怎么做”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

（2）出示垃圾分类的4个标志，让幼儿认识。

（3）提问：“你们认识这个垃圾筒吗” “可回收垃圾筒是什么颜色的是什么标志？不可回收垃圾筒是什么颜色的有害垃圾筒又是什么颜色的你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗”

认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾，蓝色代表厨房垃圾，红色代表有害垃圾，黄色代表其它垃圾。

三、 观察互动，学习垃圾分类歌，送垃圾“回家”。

（一）教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌：“废物利用是个宝，绿色的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，蓝色的桶儿里边装；有害物品要管好，红色桶儿要记牢;其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。”

（二）在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

4、教师小结

（1）让小朋友看看变废为宝的图片，并告诉他们：愿小朋友都争当小小环保尖兵，回收废品让他变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

（2）教师带领小朋友做律动《垃圾分类》结束课程。

大班社会教案保护环境垃圾分类