专题复习

选择题主要题型与解题技巧

现在虽然是开卷考试，但我们还是要对历史知识有所熟悉，每一个知识点在脑海里要有印象，否则考试题一得到就翻书，这样很耽搁时间；并且还要掌握一定的解题技巧，这样在考试过程中才不会茫然，不但可以节约很多时间，而且准确率高。

一、地位：选择题一直是历史中考试题的主要题型，是中考命题专家着力研究、力图充分挖掘其测试功能的一种题型。选择题总分已接近总分的一半，成为决定成败的关键。我们先了解一下命题特点。

二、主要特点：

1)考查的内容覆盖面广，题型更加丰富，材料型的比重不断增加，尤其是社会生活部分的内容。

2)目的明确，每到选择题都一个明确的中心，或考查历史概念，或考查历史事件，或考查历史阶段特征；

3）答案具有客观性、唯一性、科学性。

4）试题设计思想由纯粹考知识到考同学们的分析理解能力；

5）呈现形式不断更新，大量引入包括图表、实物照片等照片等新颖的、生活化的新情景、新材料，一改过去的枯燥乏味的简单题干。

了解了命题特点，我们下面就来不同题型的选择题的解题方法，希望对同学们有所帮助。

1、组合型选择题。

指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，通常将题干中列出4个或4个以上的历史事物，并冠之以数字序号组成若干选项，然后将序号组合成备选答案作为选项。组合型选择题主要有3种形式：1）双序式。即试题有2个正确的序号。2）三序式。即试题有三个正确的序号。3）不定式。即试题正确的序号不定。命题有以下可能：1）小切口型。将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析深，角度广，考查分析理解能力。2）大跨度型。将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查归纳和比较能力。下面我们举几个例子。

【例1】罗斯福是美国历史上唯一连任四届总统的人。下列事件与他有关的是

1 起草《独立宣言》 ②颁布《解放黑人奴隶宣言》

③实施《全国工业复兴法》 ④参加雅尔塔会议

A ①② B ②③ C ③④ D ②④

【分析】本题属于大跨度双序式组合型选择题，时间跨度大（1776年----1945年）。主要考查学生的识记能力。解题时可以用排除法，①属于华盛顿，②属于林肯。所以选C

【例2】2008年是我国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家周恩来诞辰110周年，他为中国革命和建设事业做出了突出贡献。下列史实与周恩来有关的包括（ ）
①解决西安事变 ②参加重庆谈判
③组织徐州会战 ④出席万隆会议
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

【分析】本题属于大跨度型组合式选择题，主要考查学生的识记能力和理解能力，因为本题的组合方式是四选三组合，解题时可以用排除法，③项组织徐州会战是在正面战场由李宗仁指挥的一次大会战。

【例3】下列历史事件中，与列强侵入北京城有关的是（ ）

①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争

A ①②③ B ②③④ C ②③④ D ②④

【分析】本题属于不定式组合型选择题。1860年，英法联军进入北京城，1900年，八国联军进入北京城。

【方法小结】解答组合型选择题很多方法中最常用、最有效的是选基法+排除法，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合知识，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。

2、人物型选择题。

即以人物的活动、评价为主要考查内容的选择题。主要从以下3个方面：

1）考查人物的活动。

2）考查人物的观点、思想、主张。

3）考查对人物的综合评价。

【例1】电影（右图海报所示）歌颂了中国工人阶级艰苦奋斗、无私奉献、忘我拼搏的精神。被誉为“铁人”的是（ ）

A 雷锋 B 邓稼先 C王进喜 D焦裕禄

【分析】本题属于再现历史人物活动型的人物型选择题。找关键信息“铁人“二字。

【例2 】同治十三年，李鸿章奏：“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水路关隘[ài] ，不足限制，又为数千年来未有之有强敌。”为“应对”强敌“他主要的策略是（ ）

A. 采取出卖国家方式求得和平 C.改革政治体制，确立民权。

B. 学习西方技术，以图自强 D.运筹外交谋略，“以夷制夷”

【分析】本题属于考查人物观点，思想主张类人物型选择题。以材料为载体，要归纳材料的核心思想------认识到西方的先进与强大。所以结合李鸿章作为洋务派的代表的史实，故选B

【例3】被一老兵称为“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”，引言中“第一人”是指（ ）

A 华盛顿 B 克伦威尔 C 拿破仑 D 林肯

【分析】本题属于考查对历史人物评价的人物型选择题。

【方法小结】1）要准确记忆历史上重要人物的重大活动。2）除准确记忆、区别不同人物的观点主张外，还能对其分析比较。3）要能初步运用历史知识，客观地全面地对人物进行评价。

3、否定型选择题

否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。主要特点是：

1） 从题干结构上看题干中有表达否定式的提示或限制词，如“不是”“不包括”“没有”“不正确”“错误的”“无关”“不符合”“不属于”“表述错误的”等。

2） 从能力要求上看除考察历史学科的一般能力外，还突出考查同学的逆向思维能力。有别于同学们的思维习惯，容易产生失误。

【例】改革开放以来，中国陆续设置了一些“特区”。从最初设置这些“特区”的意图来看，下面四个选项中与其他三项明显不同的一项是（ A ）

【分析】本题是道否定式选择题，难度较大，既考查学生的空间思维能力，又考查学生对不同类型城市的区别。从名称可知A为澳门，B为深圳，C为汕头，D为厦门。从题干中的关键词语“特区”可以判断A不是特区，而是特别行政区。

【方法小结】解答否定型选择题，审清题型、题意是解答否定型选择题的必要前提，正向思维和逆向思维相结合灵活运用多种方法解题：1）直选法，根据所学知识，直接确定不符合史实和逻辑关系的选项。2）排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。3）推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。

4、比较型选择题。

比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同” “相识”“区别”等提示语.

【例1】在欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（ ）

A 强调自由平等 B 限制君王权利 C 保护私有财产 D 宣告脱离殖民统治

【分析】b本道题是关于不同点的比较型选择题，A、C项是三者的共同点，D项只符合《独立宣言》的内容。

【例2】郑成功和左宗棠都是中华民族的英雄，他们共同的贡献是（ ）

A．收复失地，维护国家主权                          B．坚决同民族分离势力斗争

C．促进两岸关系发展                              D．抗击侵华日军，取得重大胜利

【分析】本题属于相同点的比较型选择题，明朝的郑成功，收复了被荷兰侵占的台湾。

清朝的左宗棠，收复了被阿古柏侵占的新疆。根据两人的主要事迹可以确定正确答案为A

【方法小结】通过类比，对历史事件、人物和历史现象作比较分析，找出其相同点；通过对比较历史事件、人物和历史现象，确定其不同点，然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。

5、因果型选择题

因果型选择题即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两中表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志型词语有““原因是” “目的” “是为了”等；而在考察原因时又多进行细化，如考查 “根本原因” “直接原因” “历史原因” “主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响” “结果”等。

【例1】“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。“导致凤阳花鼓词中安徽凤阳这一变化的原因是当地

A 进行了土地改革 B 开展了“大跃进“和人民公社化运动

C 进行了农业的”社会主义改造 D 推行了家庭联产承包责任制

【分析】本题属于由果索因式因果型选择题，以民间歌谣为背景，生活气息很浓。从选项的设计看，跨度大，设计的知识面广。审题时要注意有效信息：凤阳、改革、三大步，从而锁定答案D

【例2】20世纪60年代，为了保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立的地区性的经济集团是（ ）

A 欧洲共同体 B 北大西洋公约组织 C 华沙条约组织 D 亚太经合组织

【分析】本题属于由因导果式因果型选择题，目的实为主观原因。B C 是军事组织，D是1989年亚洲。

【方法小结】1）采取时间顺序的方法判断因果关系，越近越可能是原因。2）运用基本理论的推理得出答案

6、概念型选择题

概念型选择题主要依据历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐述能力。考查形式主要有2种：1）题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供关于此概念的阐述，要求从中选出一个最符合题干概念的阐释。在题干中出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”准确的理解是“等。2）选项概念类，即题干提供现象的阐释，选项提供几个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。

【例1】日本生产的电子计算机，芯片来自美国，外壳来自印度，在新家皮和印度尼亚组装，然后在日本印上“日本制造“的牌子，远销全球这体现了（ ）

A世界多极化 B 文化多元化 C 经济全球化D 资源一体化

【分析】本题属于概念型选择题。题干提供了反映现代化社会生产的国际化现象：所谓日本制造，其实是很多国家的零件的组合。这是20世纪90年代以来经济全球化的一种表现形式。

【例2】15—18世纪是欧美主要国家社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指（ ）

A人文主义取代神学主义 B资本主义取代封建主义

C机器生产取代手工生产 D社会主义取代资本主义

【分析】本题属于概念型选择题。题干提供了一个概念“社会巨变”，要求选出其含义。A是指思想文化运动。C是资本主义生产方式的变革。

【方法小结】1）背景法。历史概念都有客观存在的特定背景，根据历史时间和空间，联系所学知识，直接选取答案。2）定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。凡是与概念性质不同的选项就淘汰。如题干提供的是政治制度方面的概念，选项确是经济方面的就直接排除。3）定量法。就是对概念的时间、空间、适用范围等量度上的界定。即分析该概念在什么时间、空间内存在，在什么范围内适用。

7、方法型选择题

方法型选择题是今年历史中考试卷中出现的一种新题型。该题型关注同学们的学科研究能力和学科素养的生成，体现新课程的理念，知识不在是考察的重心，只是一个载体，突出考查的是历史的学科方法。标志性词语主要有“研究”“讨论”“推测”“调查”等。

【例1】　17.北大一学子在狱中题诗：“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”充分表达了被捕学生的爱国情怀。据此推测，该学生参与了（　　）。

A．新文化运动　　　　B．五四运动　　　

C．红军长征　　　　D．一二·九运动　

【分析】本题是推断式选择题，主要考查同学们识记能力和理解能力。从题干可以提取三个有效信息---北大、卖国贼、赵家楼，从而推断出B正确。

【例2】小李找来《权利法案》《王位继承法》两份材料，他是为研究哪个主题准备的（ ）

A英国的君主立宪制     B法兰西第一共和国的建立

C美国独立战争的胜利   D法兰西第一帝国的建立

【分析】本题主要考查同学们识记能力和理解能力。可由《权利法案》定位在英国即可得出正确答案。

【方法小结】调动和运用所学知识，正确和分析作为载体和桥梁的题干知识的来龙去脉；运用相关技术手段，如识图读图、材料处理、计量、阅读和换算年代的技巧等；从分利用试题本身提供的信息，发散思维。

8、表述性选择题

表述性 选择题也称为肯定型、一半型选择题。其题干中常有“表现在”“反映出””标志是””内容是“”性质是“”特点是“”准确表述“等提示语，主要考查同学们对历史基础知识的识记和再认再现能力。

【例】美国罗斯福总统曾说，《产业复兴法》

是“美国国会制定的最重要、最具深渊意义的立法”。美国实施该法的目的实（ ）

A实现经济复苏 B改变社会制度 C 增加就业机会D国家干预经济

【分析】本题主要考查同学们的再认再现和理解能力。提示语是“主要目的”，结合背景分析得出正确答案为A项。B项表述错误，C项是新政措施，D项是新政特点。

【方法小结】审题时抓住题干的提示语是解题关键，切莫张冠李戴。

9、材料型选择题。

材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情景、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。从材料的类型分有：文字型材料和图表型材料。从材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情景，并根据材料设置备选项；二是以材料作为备选项，根据材料内容与题干要求对比进行选择。

【例1】下图是1770—1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是

A．新航路的开辟

B．英国资产阶级革命

C．英国工业革命

D．早期殖民掠夺

【分析】本试题主要考查同学们读图即理解分析历史事件的能力，稍有难度。审题要抓关键，如时间“1770—1821年”“英国农业工业”等，柱状图提供的有效信息时“变动”-----工业的比重超过农业。根据所学知识，可以确定是英国工业革命时期。因为工业革命极大地提高了生产力，使大工厂制度建立起来，所以工业收入比重增加；而手工业不断破产，农村劳动力涌入城市，故农业比重下降。

【例2】下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是（ ）

A．三国协约的形成 B．法西斯同盟形成 C．慕尼黑阴谋 D．诺曼底登陆

【分析】本题属于图片式材料选择题，以漫画为载体，主要考查学生从图片材料中提取信息的能力。从图中可以看出狮子脸部酷似希特勒，狮背上的头代表的是墨索里尼，狮尾的头代表的是东条英机。

【例3】下面的文字是我们常见于报纸上对国家伙伴关系的基本表述，这些表述反映了

A美国推行霸权主义政策 B经济全球化趋势加速发展

C和平与发展成为时代主题 D世界多极化格局已经形成

【分析】本题属于文字材料型选择题，以国与国间的关系内容为载体，主要考查学生从文字材料中提取信息的能力。材料中的关键信息时“伙伴”“合作”

【例4】下图式1957年和1960年农业生产情况对比表

分析上表数据变化的情况，结合所学知识，你认为中国农业生产发生重大变化的主要原因是

A抗美援朝战争对中国经济的影响 B“大跃进”和人民公社化运动的影响

C 家庭联产承包责任制的推行 D “文化大革命”的影响

【分析】本题属于表格式材料型选择题，审题时的关键是横看项目变化，纵看总体趋势，由各项目下降，结合表格标题中的时间可以判段B项正确。（抗美援朝战争在1950年6月至1953年7月；“大跃进”和人民公社化运动发在在1957年到1960年这个时间段；家庭联产承包责任制发生于20世纪80年代左右；“文化大革命”开始于1966年。

【方法小结】1）阅读材料。认真阅读材料是做好材料性选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。2）联系教材及相关历史知识进行知识迁移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。3）对材料来源、作者、时间进行分析，根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。

10、排列型选择题

排列型选择题是在题干中有“先后顺序”“地理位置”和“逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成，强调对历史知识时序性、地域性和逻辑关系的考查，即要求将题干所列的空间、时间、因果关系、对应关系等，根据题意要求（时间先后、地理位置、逻辑关系、对应关系等）排列其顺序。

【例1】下列对新中国成立以来农村实行土地所有制的时间排序正确的是（ ）

1 全国土地改革完成，土地归农民个人所有

②人民公社化运动，强化了土地集体所有制

③家庭联产承包责任制的推行 使土地在公有制基础上长期包给各户农家使用

④农业合作化完成，土地归集体所有

A ①②③④ B ①③④② C ①④②③ D ②③④①

【分析】本题属于时间先后顺序排列型选择题，审题时注意每个排列项相关的重大事件，①是土地改革（1950.6）②是人民公社化运动（1958.8）③是新时期的农村改革（1978—1984）④是农业的社会主义改造（１９５１年９月，中共中央召开了第一次互助合作会议，讨论通过了《关于农业生产互助合作的决议》，）至１９５６年底，完成了由农民个体所有制到社会主义集体所有制的转变。

【例2】下列与第二次世界大战相关的历史事件之间存在着一定的内在联系。这种内在联系的正确顺序应是

①日军偷袭珍珠港 ②诺曼底登陆 ③雅尔塔会议 ④《联合国家宣言》签署 ⑤苏联对日宣战 ⑥德国投降

A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑥⑤ C．①④②③⑥⑤ D．①⑤②④③⑥

【分析】本题属于逻辑关系排列型选择题，解题的关键是按时间顺序和因果关系排列。①日军偷袭珍珠港是在1941年12月；④《联合国家宣言》签署时间1942年1月；②诺曼底登陆是在反法西斯同盟形成后1944年6月；③雅尔塔会议是在法西斯陷入进退维谷、四面楚歌的困境下，与1945年2月在雅尔塔召开的；⑥德国投降是在雅尔塔会议后苏军攻克柏林1945年5月8日；1945年8月8日苏联对日宣战

【方法小结】解答此类题的有效方法是首尾法+排除法，即认定排在第一个和最后一个得选项，排除其中的一部分，再运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的选项从备选项中排除，以缩小范围。最后对其余选项进行比较分析，确定正确答案。

中考历史 专题复习 选择题主要题型与解题技巧