《火灾时的逃生与求助》教学设计

一、教学分析

1．教学内容分析

（1）本课为山东教育出版社健康教育三年级第17课《火灾时的逃生与求助》。

（2）本课在安全教育教学中，是一个重点内容，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好地保全生命。

（3）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。

2．教学对象分析

（1）学生年龄小，认知水平较低。缺乏安全教育常识。

（2）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。

（3）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。

二、教学目标

1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。

2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。

3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。

三、教学重点、难点

1、教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。

2、教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。

四、教学过程

（一）创设教学情境，动画导入。

1、导入：同学们，今天老师给你们介绍个新朋友，我们一起来认识一下它。（出示动画）

2、同学们，它是谁呀？就是火。（贴出火的图片） 听一听火还说了些什么？

3、是呀,任何事物都有两面性，火也不例外。火在温柔的时候给人类带来许多好处，但在暴躁的时候就会发生什么？（板书黄色“灾”）

火灾时的逃生与求助优质课教案