中班绘本《跑跑镇》 

活动目标： 

1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。 

2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。 活动准备： 

PPT，操作卡，音乐 活动重难点： 

    重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。     难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。 活动过程： 

一、导入 

1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？（跑步） 

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血） 

4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。 

二、播放PPT，边看图片边进行猜想 

1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰） 2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰） 

3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎

么看出来的？（猫的头，鹰的身体） 

4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作） 

5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么有趣的事情呢？ 6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊） 7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫） 8.为什么会变成熊猫呀？ 

9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。 

三、倒叙的形式进行猜想 1.你们看，这又是谁呀？（斑马） 

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马） 

3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。） 

4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼） 5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚） 

6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？ 

7.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表

来说一说，你是怎么找到的？ 

四、操作卡 

1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小朋友完成一份操作卡。 

2.红宝石+苹果——石榴   馒头+肉丸——香喷喷的肉包子   荷叶+拐杖——雨伞   房子+轮子——火车 

  扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。 

3.做好了的小朋友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？） 

4.依次出示五组图片。 

5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。     五、深化认知 

    1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）     2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝） 

3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。 

4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？ 5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。 

6.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？ 

六、游戏延伸 

1.跑跑镇上的居民也很喜欢我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。 

2.请小朋友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。

跑跑镇