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本学期总第 课时

本单元第 课时

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教学目标

1、 训练学生的朗读和展示能力；

2、 写一首小诗或几句话送给自己的母亲，练习写作能力；

3、 教育学生学会感恩，回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，使学生今后更体谅父母、尊重父母、热爱父母。

教学重点难点

教育学生学会感恩，回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，使学生今后更体谅父母、尊重父母、热爱父母

教学过程

时

间

复备

教学准备：《母亲》（诗歌） 《烛光里的妈妈》《父亲》（歌曲）

教学过程：

一、 导课：

有一个人，在儿女们外出时她有几个孩子心儿就分作几瓣；有一个人，为了孩子吃苦耐劳从不叫屈；有一个人，总是把好吃的、好穿的留给孩子；有一个人，儿女伤痛时她更悲伤；有一个人，儿女成功时她会比任何人都快乐……儿女渐渐长大，而她却渐渐衰老，她就是我们的爸爸妈妈。我曾问她（他）我该拿什么去报答她，她总是慈祥地望着我：孩子，只要你好，我就拥有了整个世界。所以，她叫我们宝宝、宝贝、乖乖……

听了这话，我流泪了，陷入了深深的思索中。作为儿女，我们能为父母做些什么？

二、指导朗读：《母亲》

您的头发一丝一丝地白了，

那是秋冬的雪吗？

母亲，

为了我的春天，

您却饱尝了漫长的冬。

您的背一寸一寸地弯了，

那是风雨中的老树吗？

母亲，

为了我梦中的温馨，

您却饱受了太多的艰辛。

您的皱纹一道一道地深了，

那是我最初的小道吗？

母亲，

没有您额上的小路，

我怎能踏上人生的旅途。

您的脚步一步一步地远了 ，

我久久地凝望着您的背影，

母亲，

透过迷蒙的泪水 ，

您是一只疲惫的老船啊，

我一辈子含辛茹苦的母亲！

1、学生自读，了解诗文内容。

2 、说说这首诗表达的意思及思想感情。

3、 教师范读。

4、 学生模仿朗读。

2、 分组了解朗读情况。

3、 指导学生朗读。

4、 个人展示朗读。

三、学生写一首小诗或几句话送给自己的爸爸或妈妈。（前十名完成者可以在班级内展示）

四、我为爸爸妈妈歌唱。

老师为学生播放《烛光里的妈妈》、《父亲 》，学生边听边修改自己的写作。

通过一个短小的故事，导入本次的教学活动。

放《母亲》的朗读示范读音，订正字的读音，体会诗歌诵读的节奏。

学生在听范读的同时，可以跟着读一读。

学生自读，小组内交流互相地读，进一步了解诗文的内容。

源:Zxxk.Com]

练习习作

教后记：通过美文欣赏，激发学生的写作兴趣，进一步提高写作能力。