《答谢中书书》 2018.9.4

【课前准备】

1.初读课文,给下列加点的字注音。

夕日欲颓( 　　　　　)

未复有能与其奇者( 　　　　　)

2.学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏。

朗读提示:山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【自主学习】

1.字词含义。

(1)五色交辉(　　　　　　　)

(2)夕日欲颓(　　　　　　　)

(3)沉鳞竞跃(　　　　　　　)

(4)未复有能与其奇者(　　　　　　　)

2.翻译句子。

(1)未复有能与其奇者。

　　(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

【合作探究】

1.有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗”。那么这幅山水画中有哪些景色呢?

2.本文表达了作者怎样的思想感情?

　　【自我检测】

1.解释加点词。

(1)答谢中书书(　　　　　　)

(2)四时俱备(　　　　　　)

(3)晓雾将歇(　　　　　　)

(4)夕日欲颓(　　　　　　)

2.“沉鳞竞跃”的“跃”意思是　　　　　　。 

“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是　　　　　。 

3.《答谢中书书》一文体现了作者　　　　　　　　　的志趣。总领全文的句子是　　　　　　　　　　　。 

4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?

《记承天寺夜游》 2018.9.5

一、自主学习,理解文意

1.文学常识。

本文的作者是　　　　,　　　　(朝代)人,字　　 　　,号　　 　　,是“唐宋　　　　”之一。他与父亲　　　　、弟弟　　　　并称“　　　　”。他的词雄浑豪迈,是宋代“　　　　”词派的代表。你还学过他的哪些诗词?请选择你喜欢的句子,写在下面。 

2.请给下列加点的字注音。

欣然(　　)　　遂(　　) 寝(　　) 藻、荇(　　)(　　) 竹柏(　　)

3.解释加点的词语。

(1)欣然起行(　　　　　) (2)遂至承天寺(　　　　　)

(3)念无与为乐者(　　　　　) (4)盖竹柏影也(　　　　　)

(5)相与步与中庭(　　　　　　) (6)但少闲人如吾两人者耳(　　　　　)(　　　　　)

4.自学课文,结合注释翻译课文,将疑难地方在课本上圈出。

5.请用一句话概括文章的大意。

6.阅读教师推荐的材料:《卜算子　黄州定惠院寓居作》、《念奴娇　赤壁怀古》、《水调歌头　明月几时有》、《定风波》、余秋雨的《苏东坡突围》以及写作背景。

二、合作探究,突破重难点

7.这篇文章虽短小精粹,感情却起伏变化,在文中苏轼的情感经历了三个阶段的变化,请你用合适的词语来概括这三个阶段的情感,并说明你是从哪些句子中体会到的。

8.作者是如何描写月色的?(用原文回答)请你用生动的语言描述作者看到的景象。

　　9.怎样理解“闲人”一词的含义?

三、主题阅读,拓展延伸

10.你从苏轼的哪些作品中可以看出他的乐观豁达,豪迈奔放?

四、达标检测,巩固提高

11.解释下列句子中加点的字词。

(1)怀民亦未寝(　　　　　)

(2)解衣欲睡(　　　　　)

(3)庭下如积水空明(　　　　　)

(4)但少闲人如吾两人者耳(　　　　　)(　　　　　)

12.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

(1)月色入户,欣然起行 。

(2)怀民亦未寝,相与步于中庭 。

(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(4)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

13.默写填空。

文中写月光下庭院美景的句子是:　　　　　　　　　　　　　　　　,用的修辞手法是　　　　　,点明了文章主旨的句子是　　　　　　　　。

《答谢中书书》练习题