试论古诗的意义及如何阅读古诗

【摘要】古诗的习得可以提高中小学生的各种能力及素质，它能深刻地了解历史，陶冶情操，培养优良的个性品德，并能提高语言表达能力，精于写作。教师可以从四个方面进行训导学生：①了解时代背景。②了解作者的生活经历及思想。③精读作品的本身。④批判地继承吸收。

【关键词】学习古诗，意义及方法

古诗是我国古典文中一颗璀璨的明珠，它的影响广泛深远。直到今天，中小学课本都选进一些古诗（包括部分革命先烈的诗）这对提高中小学生的各方面素质来说，都是有益的，意义很大。

首先，深刻了解历史，古典文学是古代社会的缩影，古诗更是其中精品，中小学生学习古诗，可以形象了解古代人的生活、思想感情。认识那时的社会和所经历的变迁，丰富了中小学生的知识积累。

其次，陶冶情操，培养优良品质。故事中有许多作品，表现了作者积极的人生观、世界观、价值观，表现了民族自尊心和爱国主义精神。今天我们读它们，依然可以体会到作品中作者表现出来远大志向、坦荡胸怀，涌动的激情和爱国之心，它们对培养中小学生高尚的情操，优良的品德是非常重要的。（其中包括一些革命老前辈地的旧体诗）

再次，提高语言表达能力，有助于作文训练，古诗语言言简意丰，蕴含深厚，固定的格式，有限的文字表达，丰富的思想感情。字字珠玑，每个字词都是反复推敲，精心锤炼的结果，在加上构思精巧，抒情真挚，这对于提高中小学生阅读和写作水平是十分有益的。

最后，批判继承借鉴创新，从长远一点说，可以从古诗中，吸取营养，采取扬弃的方法，批判的继承，成为今天的文学创作。尤其是语言文字发展的良好借鉴，创设语言文明，使社会文明健康积极向上的发展。

由于古诗对学生的积极作用，因此，采取科学有效的阅读方法，才能产生最大的效益。阅读古诗的基本方法，可以从以下几方面着手。

1.了解时代背景

任何文学作品都以时代为背景，反映某个时代的社会政治、人文、价值取向等各个方面，古诗也不例外，尤其是那些现实主义的诗作。杜甫的诗被称为诗史，原因就在于其作品深刻反映了当时社会的变迁，它们的悲欢离合及风俗时尚等。他的作品是唐朝前期社会的一面镜子，时代背景是理解古诗的重要依据。因而阅读一篇古诗，首先，要弄清楚是哪个朝代，哪个阶段的作品，这样把具体作品放在特定的范围内去理解其内容，就不会发生曲解，穿凿附会，以偏概全等等不正确的理解倾向。如何知道作品的时代背景呢？这就看作品的协作或发表时间了，中小学课本里选编的古诗词绝大多数有具体的时代，对于那些无名氏的作品，教师应以最有说服力的科学研究结果来给学生明确的答案，避免其对作品的茫然无知。

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