教学目标：

1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。

2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。

3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

教学重点：

了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

教学难点

运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。

教学过程：

一、导入——红鱼

师：今天来了好多客人，老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友（出示小鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮。于是有人给她出了个主意，去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽，她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢？你们想看看吗？  

生：想。

师：出示（农民画《鱼》）

师：你们喜欢造型后的小鱼吗？

生：喜欢。

师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？

生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色         

师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗？

（设计意图：通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们学习的积极性）

二、情景探知：

1、比较欣赏经典

师：小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？

生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。

（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力）

2、感受夸张和装饰手法

师：你们说的太好了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不，小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？

不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求，她请大家说说画里都画了什么，有什么内容？画中事物的造型（外形）和生活中一样吗？有什么不同？色彩和纹样有什么特点？（板书）：

内容

造型

色彩

纹样

现在我们一起欣赏吧，请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几个问题吧！（欣赏农民画图片）

生：欣赏图片。

（设计意图：在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解，了解农民画的特点，了解装饰手法和夸张的运用，感受民间艺术的美感）

3、师生探知

师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢？小组交流发表观后感。告诉小鲤鱼。

生：

内容：

表现人们劳动和生活的场景，体现了农民画家对美好生活的向往。

造型（外形）：

外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性。

色彩：

色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味。（色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿，其他色作陪衬）

纹样：

农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。

（设计意图：总结归纳农民画的表现手法，以及它的艺术魅力，通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）

4、学生自我探知

师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了！

我们管这种风格的美术作品叫做《农民画》

农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。

（设计意图：通过学生自我探知巩固农民画特点，体会农民画风格的美丽，为下面创作打好基础）

三、合作探究：

师：老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，你想不想也成为一名造型师呢？

生：想。

1、看画作，学习添画和改画方法。

师：（出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》）这三幅学生作品是怎样改画和添画的。

生：《磨谷谷》：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。

《猴吸烟》：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！

《舞龙》：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。

师：你们觉得这么画有趣吗？你们也想画一画吗？那我们也来画一张具有农民画风格的画吧！

（设计意图：通过引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔）

四、作业：

1.提出要求：利用《舞龙》、《新衣服》《放鞭炮》等农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。

2.作业要点：添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。

五、作业展评：（构图、色彩、画面内容）

自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。

互评：小组选出有特色的作品。

给有特色的学生颁发奖励标志。

六、根据时间进行拓展延伸

多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等，引导学生欣赏。

七、小结：

今天我们认识了这种农民画风格的画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。

反思