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发布时间：2023-11-28 12:04:57
冀教版四年级英语上册《Lesson11Toys》教学设计课题Lesson11Toys教学目标知识目标课型新授课课时11.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy,ball,kite,play,with2.学生能认读、理解并运用句型结构：OnSaturday,Iplaywithmyfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.3.学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。会用所学新句型进行语言交际在每天的生活中试着模仿和运用英语。能力目标情感目标重点同知识目标1—2难点playwith与play…with的区别与应用教具教学光盘、前一课短语的图片、新单词toy,ball,kite的图片及实物教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudonoSaturday?卡片复习一星期七天的词汇，并谈论星期六的活动。出示图片，复习前一课短语内容：brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes课文导入Lessonhook：今天我们学习与玩耍有关的英语短语及句子。新概念Newconcepts：1.WhatdoyoudonoSaturday?(1学习新词toy,ball,kite。利用卡片或实物问答：What’sthis?It’sa_______.板书单词：toy,ball,kite，让志愿者拿出实物（玩具、球、风筝）与单词相匹配。(2学习play：用多种方法解释概念，可以用跳绳、踢毽子、传球等展示玩耍。Let’splaywiththisball.Let’splaywiththesetoys.(3看书第一部分，播放光盘，并讨论发生了什么。出示问题：Whatdayisit?WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?WhatdoLiMing,JennyandDannydolast?Practice练习：4人小组学习，一名学生问：WhatdoyoudonoSaturday?其他学生轮流说做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。2.Lte’sdoit!Groupwork.Askandanswer.学生看书，老师解释如何做活动。读一读例句，然后分小组进行问答。WhatdoyoudonoSaturday?I…3.Lettersandsounds
将字母组合sh，ch，th及包含它们的单词写在黑板上，先让学生读出单词，再试着读一读字母组合的音素，老师及时纠正并读出正确读音，尽快让学生明白音素，并能读出该音素和相应的单词。巩固检验Checkforunderstanding：活动手册page26结束课堂教学ClassclosingNow,let’splaywithourtoys.留几分钟给学生玩，并祝贺他们今天的学习和表现。教学反思板书设计Lesson11Toystoy,ball,kiteWhatdoyoudonoSaturday?Iplaywithmyfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.
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