搭建创业团队
发布时间：2020-03-21
成都市技师学院教案课程名称 授课教师 授课 题目 教学 目标
大学生创业基础
袁玲
年级 授课时间
16技师
专业 学时
16五高城市轨道交通
2课时
如何搭建创业团队
知识目标：
1、掌握创业团队的概念和构成要素； 2、了解创业团队的组织架构； 3、理解优秀创业团队的运作机制； 技能目标：
1、掌握组建优秀创业团队的要点； 2、掌握大学生创业团队的管理要求。
教学 重点
组建优秀创业团队的要点
教学 难点 教学 方法
大学生创业团队的管理要求
讲授法、启发法、案例分析法、小组讨论法
学情分析：上次课学生掌握情况较好，都对创业者有了一定认识，此次课程在上次课的基础上学习创业团队的概念和组建。
教学资源准备：教学资料、多媒体准备
教学活动准备：教师课前准备（教案、课程标准、教具等）； 学生课前准备（课前学习任务：在云班课上学习相关推送资源）
教学过程设计
教学 准备
教学内容
一、组织教学（2min） 云班课签到（互动活动1）
二、复习旧课，导入新课（5分钟）
视频链接：什么样的人适合创业？（视频教学资料，4分钟）
三、理论新授（35分钟）
第一模块 创业团队的概念及其构成
企业的创建者可以是个人，也可以是团队。一些有着共同愿景和价值观的人，怀着对梦想的憧憬走到了一起，形成了最初的创业团队。
请同学们思考以下问题：
轻直播/讨论：创业团队（互动活动2） 为什么投资者特别重视创业团队？ 组建团队只是为找到志同道合的人吗？ 组建团队应注意什么？
云教材：创业团队（非视频教学资源1）
PPT：如何搭建创业团队（非视频教学资源2） 视频链接：创业团队的概念、特征（视频教学资源1，7分钟）
1、创业团队的概念
团队是为了实现特定的目标，由相互作用和相互信任的个体组合而成的工作集合体。它通过成员的共同努力产生积极的协同作用，使团队绩效远远大于个体绩效之和。创业团队是一种特殊的团队，是指参与企业创立过程并投入一定比例的资金、技术等生产要素的个体的集合体。
头脑风暴：创业团队与群体的区别（互动活动3） 2、创业团队的构成要素 视频链接：创业项目的创业目标（视频教学资源2，2分钟）
2.1 创业目标。
创业团队有一个明确的目标，引导团队成员的思想和行为。
头脑风暴：视频中该创业团队的目标是什么（互动活动4）
2.2 创业人员。
在一个团队中可能需要有人出主意，有人定计划，有人实施，有人组织协调，还有人监督团队工作的进展，评价团队最终的贡献。不同的人通过分工来共同完成团队的目标。
教师活动
组织学生云班课签到
与学生互动，帮助学生进行复习，并对本节课内容有大致了解
讲解创业团队的概念。
向学生提问，你们认为哪些是创业团队的构成要素。 引导学生思考
学生活动
学生在云班课签到
学生了解本节课的主要内容，便于接下来的学习 听讲 思考 做笔记
思考，回答问题
头脑风暴：如何寻找合伙人（互动活动5） 2.3 创业团队的定位。 包含两层含义：一是确定团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，团队最终应对谁负责；二是个体的定位，对团队成员进行明确分工，确定各自承担的责任。
2.4 权力。
包含两种：一是团队领导人的权力。团队领导人的权力与创业团队的发展阶段相关。一般来说，在创业团队发展的初期，领导权相对比较集中。二是团队权力。要确定整个团队在组织中拥有什么决定权？比如说财 