建设校园文化 提升学校软实力
作者：李霞 汪兆明
来源：《文化产业》2014年第03期

        摘 要：本文从校园文化的概念、校园文化功能，到什么是学校软实力的解说，分析了加强校园文化建设是提升学校软实力的基本途径，阐述了校园文化建设的基本方法。

        关键词：校园文化；软实力；学校软实力

        中图分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-03-00053-01

        一、校园文化的界说

        文化的定义根据划分类别不同历来都有很多种，文化包含内容很广，可以说包罗万象。人们的生活方式、行为方式、思维方式、情感方式、价值取向、审美情趣、心理素质都包含在文化之中。

        校园文化既是一种文化现象，又是一种新的学校管理模式。它涵盖了学校的方方面面，概括起来包括物质文化、制度文化和精神文化。

        物质文化建设是一种外在的、外显的文化。也即硬环境的建设，如校园建筑，布局，校舍内部的陈设布置，校园的绿化、美化等等。

        制度文化是指在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。规章制度是否科学合理是一所学校校园文化程度高低的标志。

        校园精神文化是校园文化建设的核心。从奠定“人和”思想，到上下一心拧成一股绳，从确立“三风”内容，到具体落实外化为行动；从开展校园活动，到深入人心内化为品格。

        二、校园文化的功效

        任何文化都具有一定的功能，校园文化是社会文化的一种基本形式。作为一种高层次的文化， 校园文化是学校教育的重要组成部分， 有着多种积极功效， 是其他教育难以替代的。

        （一）导向目标。根据学校教育方针和教育任务的要求， 激发学生内在的学习动机， 坚持集体主义的价值取向， 弘扬爱国主义的高尚品德， 培育改革创新的时代精神，培养爱校尊师的深厚情感， 自觉维护高校的安全稳定。这一目标导向不仅对大学生个人的德智体美等方面的健康成长和全面素质的提高起到重要作用， 还要引导大学生把个人理想抱负与实现我国现代化的大业紧密联系起来。这种导向作用不是靠行政命令， 而更多的是靠校园文化对学生的心理塑造来进行的， 它为个体行为提供了参照系数， 身在这个环境中， 就会自然而然地受到熏陶感染。

建设校园文化 提升学校软实力