高中地理教学策略
作者：杨玉环
来源：《中国教育技术装备》2010年第04期

        在当今的中学地理课改中,要求教师在课堂教学中要变革传统教学方式。现就高中地理课堂教学改革谈几点个人看法。

        1 激活课堂

        1.1 巧插趣味故事激活课堂在地理课堂中,可以用地理故事增强学生学习地理的兴趣。如讲“西亚”一节时,穿插阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事,活跃课堂气氛。阿拉伯人喜爱白色,很多建筑物的外观是白色的,电视中也可看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍。为什么他们喜爱白色呢?当然这与他们的风俗习惯有关,但其中最重要的原因是西亚气候干燥,白色对强烈的阳光有反射作用,故吸热少。

        1.2 用现场实物激活课堂大凡有经验的教师都有这样的共识:事例、教具并不只在教参里、网络上,学校内、教室里、学生中随处可见,因而引用事例大可不必舍近求远,可就地取材,即兴利用室内、眼前、身边的活生生的实物、事例。在讲解“自然带”时,笔者指着窗外校园里的树木问:法国梧桐,叶子大,冬季又落叶,是什么自然带的植被呢?夹竹桃和橘子树,叶子又宽又硬,冬季也不落叶,那又是什么自然带植被呢?

        1.3 用热播影视剧激活课堂影视传媒对人的认识有巨大的辐射力,巧妙引用热播影视剧及剧中情景,极易引起师生共鸣,激发学生学习地理兴趣,实现师生互动,激活课堂。

        例如学习黄土高原的地形地貌时,笔者问:哪位同学在电影、电视上看到过黄土高原的地形地貌,请介绍给同学们。一位学生引用电视剧《乔家大院》,乔志勇带领他的马队出发到俄罗斯做茶叶生意,马队都是在沟壑里前进;并且那些村民们大都把房屋建在宽阔一点的沟壑里,大风从沟壑上空吹过,卷起一浪一浪的沙尘。学生开始交头接耳,议论自己看到的画面。同时,还从剧情中了解到中国的茶叶大省在江浙(江南丘陵)地区,这就告诉学生:只要时时留心,处处都能学到地理知识。

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