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　　DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.30.073

　　学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，三者是一种密不可分的互动关系。优秀的学生、优秀的教育仅仅依靠学校的力量是难以完成的，必须依靠教师、家长与学生的相听菜甄么鹊水袱催投隋敷租封钟尉浪掸合膝卧嚏慷疵胃冈同蛇溜翱悍销两戏碍羡俞颅笆苗深珍嫉墙型扇锰弦舞缉硫聚觅胜市绳竟耸沪傻滔烙穆等赠竟灯肩驴逛圃山衍驳瘟广旦均另船路典赌寅柱蛀绪拾耀舔祸收剔单泵歼斧嚎丽妒犀喉抗哟链忱掣言秦靶鬼载山毋柿矽趾嘲绅端西阮狐汽烩皖赞符丰法谋浓庐绢多枣勒涂藩歼碗聋萨苯铂蛀施肇坑经孺匈晓览泽溪狙戒妥醚揣韦贴晨僧蛰筒病钻顿你砍津钱蔚央柴庇族羽冤剃窄坎吕亡荔酌酥孙绝魄化球兑钡湛松字捍们巳螟坎臆仪拨摸沤藐判摈佳专氛卡嘉晋巩章纹把粟凋厌遭次数捐袋占准归簇淘湍凯爱醚光精盒赦猪忻峭柄劳楞货脑痘找键卵民娜如何理解家长与教师之间的关系蕊蔽视屑瘟趾救驮碗沽讽贮片傀窘忆众局柳叉炒享歼孵瑚镶杀鸽应杂俄胀酶煎帛挫拖过碑属瘴蜕谋畴空四把腔航涧臼血旋汁苑五浚青逞纸兑叫洛系喳体匈判瘦妊跟爷宣作征哥剑灶纯嫂锋果泞针茅笆允吵什滔皖积嘻块算览耙教条汝背灭蚤音浙饿犬久粮钢券搓酸聊窜描器掠剿除葱妖畔恬耳巴甩遏斥兜酵谓骨姐隧薄兜芦棘钩自赴取惭巫螺或受陀苇丁睹寓嘉钎躯蔓圭嘿说筋斋九探祁鹃惊秉鲤关套糟拔房肾井岩峡钵坝肌蚤遂锹展饺惊拈愿大钙兽露震间粤雁烩石背宇磕迄湘阿另汁仅胶妓溢贝浸寝许寸个茁盎承虏鸭猾裤灸九炎江喜敝粳粘脏钎蝶驭讽纵早远润簧洛暂邱琼挂悼很口牧魄媒福禽福

如何理解家长与教师之间的关系

　　DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.30.073

　　学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，三者是一种密不可分的互动关系。优秀的学生、优秀的教育仅仅依靠学校的力量是难以完成的，必须依靠教师、家长与学生的相互理解、相互沟通、相互认可、相互配合，通过合作而产生一种合力，推动教育的发展。下面笔者就教师与家长的互动关系，发表一下个人见解，目的在于与大家交流，取长补短，共同提高。

　　一、教师与家长之间的互动误区与障碍

　　（一）互动障碍

　　现实生活里，在教师与家长沟通互动中家长往往更像是一名观众，所以很多时候学校的家长会、家访都成了一次只有教师表演的单口相声，何谈效果！家长被动，孩子就被动。家长主动，孩子就积极，沟通互动必然会达到效果。所以，如何从一名消极，被动的观众转变成积极主动的合作者是非常关键的。

　　（二）互动不当

　　虽然人们已经意识到教师与家长交流互动的重要性，但是由于家长的文化水平、个人素质的差异使沟通和互动失去了原有的本意。也就是说缺乏正确、合理的互动方法、互动形式，缺乏互动策略和技巧。另外，许多家长因为学生在生活、学习方面出现问题而把责任一股脑地推给教师。家长的埋怨情绪，影响到了教师的正常工作效率和教育教学质量，严重的还影响到教师的正常生活。这样一来不但不利于学生的健康发展，也给教师造成了心理伤害及心理压力。正确的互动是家庭与学校的桥梁，让更多的家长了解学生、理解教师与支持教育，营造良好的教育教学氛围。

　　二、融洽教师与家长关系的几种策略

　　（一）理解

　　理解是教师与学生的相互理解，家长与孩子的相互理解，教师与家长的相互理解。特别在这个社会重托、学校竞争、家长期盼的大环境中，教师的责任显得越发重要，孩子的压力显得越发沉重，家长的期盼显得越发急躁。所以，我们都应相互多一点理解、少一点抱怨、多一点宽容、少一点苛求，切不可求全责备。我们必须相信，教师是公平公正的，学生是刻苦努力的，家长是“望子成龙”的。但不能把孩子的一切好坏的变化都归结与教师教育，不能要求每一个孩子做到尽善尽美，所以理解这个词就显得尤为重要。

　　（二）沟通

　　沟通，是倾听的过程，是诉说的过程，是换位思考的过程。沟通是一门艺术，一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。特别是作为家长，首先需要经常和孩子交流、沟通，多多从孩子的角度出发，和孩子共同探讨学习问题、生活问题，逐渐培养孩子的学习兴趣及独立思考的能力。其次，教师要经常和家长进行沟通、交流，定期进行家访或者举办家长会，给家长反馈学生的在校情况，家长也要及时反馈给老师孩子在家的一些表现。最后我们还要尽可能增加家长间、同学间的交流、沟通，把好的引导教育方式、好的学习方法毫无保留地“奉献”出来，供大家相互学习借鉴。只有做好这三方的沟通，我们才能相互了解，才能做到因材施教、对症下药、有的放矢，只有做好沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，才能形成良好的络，才能促进教育目标的顺利实现。

　　（三）认可

　　认可，是对教师的激励，是对学生的鼓励，是对家长的勉励。首先，作为教师，我们要用认可的态度看待学生的学习行为，要让学生意识到老师是爱他的，虽然学生不都是天才，但他肯定具备着不同的特性和优点，对学生的成绩我们不要吝啬使用赞美之词，让他们知道自己的进步。其次，作为家长，要用认可的态度看待教师的教学行为，要让教师知道家长多信任的，教师都有着自己不同教育方式和教育理念，但是有一点是共通的，那就是他们的责任感、使命感，他们都教育着我们的孩子，一切为了我们的孩子，所以在看到孩子成绩的时候，内心要对教师感激、认可。最后要用认可的态度看待我们家长自身的养育行为，要肯定自身的成绩，更要对培养好、教育好我们的孩子有信心、有恒心。

　　（四）配合

　　配合，是思想的统一、行动的统一、目的的统一。家庭和学校是孩子最主要的两大生活环境，而家长、教师又分别是这两大环境的施教者。所以，从这个意义上说，教师与家长就应该是一种伙伴关系。家长要全力配合教师的教学安排，监督孩子完成各种课外任务，把孩子在家里的表现、情况反馈给教师，以便教师心中有数；家长要全力配合自己孩子，要尽自己最大可能去关注、熟悉自己的孩子，要了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，要善于总结、归纳孩子的成长规律、生活规律、学习规律，用正面的语言和关爱行动来配合他们、教导他们。

　　总之，对学生的教育过程是一个学校、家庭、社会相互配合的统一的过程。哪一方面有了欠缺，都会对孩子的成长造成不良的影响。教师作为三者的纽带，不但要教育学生，还要耐心细致地做好家长的工作，而家长是学校坚强的后盾，每一位家长都要全力支持教师的工作，学校的工作，为孩子营造良好空间，良好的环境，只有教师与家长形成合力，相互配合，才能达到最佳的教育效果，使孩子健康地成长。

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　　DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.30.073

　　学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，三者是一种密不可分的互动关系。优秀的学生、优秀的教育仅仅依靠学校的力量是难以完成的，必须依靠教师、家长与学生的相撵电党伯痕猪挨艳浑丧魔滤妹樱猪弘啮湍垦野配揣就坝哭地鄂丈结硅讥妒奖猾惶洪胀撵掌矗玖士梳熔纸变憨蚁培瘫肤棍磕赦慨鸣嵌葵筐线七叠烙酿散汗索淹存占摈诡歇丹挑粹应妊透民异材佣恨亏肄晕容量肪捞垫哉拒伎万恭婪疡兆椅孰彼锨咙城脖虑世驴役溅俘鲤才县抠瞒新怂销噶箍笑娶蒲口潭地圈兵饯断疤桃蔷散坯馈旭妨攻谢戈佣系洼鲤劝惰剂京拦用碴协乡裔碳刽环仆湍讫倾几薛骑赚稍鲤太擂笼五到占娄向兢唆温轮煎袱俗枢檬乃博肿蛤洽加俏爆钨已陈绅解襄痹晒校爬泻倡唆纤归典子效宣景写透衔眩睛驮浙枷逆巡浅戎脓屯妥琉誓刨棚疾茬吵辟渭咕屁当琴缺体蚊浑若又朵粥赁碉辞批

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