17长城
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递铺镇第三小学四年级语文备课组
科目语文主备人赵国宇执教课时
第一课时
课题17长城教学目标
2、正确、流利地朗读课文，读出长城的气势；3、认识
1、通过学习课文，理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气魄；
8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、凝结、气魄雄伟等词语。”
重点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情准备搜集有关长城的知识资料，准备中国地图，长城的图片及挂图。导学环节
一、单元导语，导入文本
从今天开始，我们来学习第五单元。请同学们读一读单元导读，说一说你知道了什么？今天，我们就来学习我国最著名的“世界遗产”之一（出示图片）——长城（板书课题）
二、检查字词自学情况
三、向学生介绍世界遗产的相关资料。你了解长城吗？
找一组同学起来接读课文，其他同学边听边想：长城给你留下最深刻的印象是什么？你能用课文中的饿一个四字词语来概括出来吗？
2、出示气魄雄伟的长城图片。
3、长城的哪些特点能体现它的气魄雄伟呢？
4、学习第一自然段
⑴请同学们大声朗读第一自然段，说一说你从哪里体会到了长城的长这个特点。
①比喻句：像一条长龙
②崇山峻岭：体现长城的雄伟③蜿蜒盘旋：体现长城的长
④一万三千多里：体现长城的长和雄伟（出示相关资料）⑵根据同学们的分析概括第一自然段主要写了长城的长的特点。
⑶谁能读出长城的长？⑷概括学习方法：抓住关键词语5、学习第二自然段
学习流程二次修改
预则立
探则知、启则发
递铺镇第三小学四年级语文备课组
过渡：远看长城，它像一条长龙，近看长城它又有什么特点呢？⑴默读第二自然段，找到近看长城的特点。
⑵你从哪里体会到它的高大坚固的？
⑶尽管长城已经历经六百余年的风风雨雨，仍然傲然屹立在中华大地上，各部分的结构仍然比较完整。这体现了它的什么特点？
⑷明朝政府为了防御外敌的入侵，不仅把长城修筑的十分高大坚固，而且还有独特的结构呢。你想一想，这些独特的结构在当时有什么军事作用吗？
⑸这样的设计怎么样？请你来对它做个评价吧！
⑹是啊，长城集中了中国古代劳动人民的智慧，那让我们带着对劳动人民的赞叹之情再来读一读这一段吧！
读出感悟，变文为画
拓则宽
画一画崇山峻岭，再在山巅上画一画蜿蜒盘旋的长城；画一截高大雄伟的长城，指出瞭望口、垛子、射口等具体的位置形状。
作者是由鸟瞰长城到近观城墙，再到联想与感慨的结构安排文章内容的，条理清楚，语言自然流畅，情感丰富。
回家可以做一个长城的沙盘。
17长城蜿蜒盘旋
板书设计
