第16课解放战争
发布时间：2019-02-23
第16课 解放战争
【课标要求】：解放军的战略反攻以及解放战争的胜利 【三维目标】
¤知识与技能： 1．知识点：通过本节的教学，使学生了解或掌握解放区的土地改革；《中国土地法大纲》；解放军的战略反攻；刘邓大军等反攻方向；战略决战的胜利；三大战役的胜利及意义。
2、技能：（1）通过对民主革命时期土地革命和土地改革内容的教学，培养学生综合分析和概括的能力。（2）通过对解放战争进程的教学，培养学生对战争进程的分析、归纳和概括能力。（3）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力。 ¤情感态度与价值观：通过对解放战争进程的教学，教育学生认识人民群众的支持是解放战争胜利的重要保证。 ¤过程与方法：
（1）感知→思考→主动参与合作学习 （2）对比探究问题→迁移与拓展
（1）通过对解放区的土地改革的教学，引导学生从整体上把握土地改革运动，使学生掌握概括、归纳的方法。（2）通过引导学生分析本节图表，培养学生分析图表得出正确历史结论的方法。 【重点难点】重点：（1）战略决战的胜利是本节重点。随着解放战争进程的发展，敌我双方军事力量对比发生很大变化。同时，国统区民主运动高涨，国民党政治上十分孤立，后方不稳；而解放区基本完成土改，政权巩固，人民支援解放战争，因此决战时机已经到来。中国共产党抓住时机，展开三大战役，为解放全中国奠定了基础。学习这一内容既有利于学生把握历史发展基本线索，又有利于培养学生分析问题的能力。
难点：解放区的土地改革与解放战争进程的关系是本节难点。解放区的土地改革是中国民主革命的任务。广大农民是否能够真正调动起来，投身于革命战争、支援革命战争，是关系解放区民主政权能否巩固，工农联盟能否巩固以及解放战争能否取得胜利的关键。而解放战争的胜利发展又有效地保证了土改的进行，保卫了土地改革的成果。要引导学生体会经济与政治的关系，体会民主革命中农民阶级的作用，从而深刻理解人民群众的支持是解放战争胜利的可靠保证。 【教学方法】
情境教学法、讨论法、谈话法、图文教学法 【教具准备】
1、准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。 2、图片、实物等直观教具。 【课时安排】 1课时 【教学过程】
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【导入新课】
师：抗战胜利后，蒋介石在美帝国主义支持下，发动了全面内战，中国共产党领导中国人民粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，使国内形势向着有利于人民的方向发展，人民解放军由战略防御转入战略进攻。 一、解放区的土地改革
【合作探究】抗日战争胜利后，以减租减息为主要内容的土地政策，已不能满足广大农民的要求，他们迫切希望获得土地。1947年，中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区进行土地改革，并制定了《中国土地法大纲》。同学们请回忆，在新民主主义革命的各个时期我党制定土地政策的依据是什么？
师：（引导学生从当时社会的主要矛盾和斗争任务去分析） 生：（回忆并回答）
师：在国民大革命时期，因为反封建军阀的需要，开展“打土豪分田地”的土地政策，动员农民参加革命，支持革命；在十年国共对峙时期，因为中国社会主要矛盾是国内阶级矛盾，革命任务要“打倒地主阶级”，采取了没收地主土地分配给农民所有的政策；在抗日战争时期，为了团结地主阶级共同抗日，在根据地实行“地主减租减息，农民交租交息”的政策；在解放战争时期，国内阶级矛盾是社会主要矛盾，因此改变减租减息的政策，实行同国共十年对峙时期基本相同的土地政策。
《中国土地法大纲》明确规定了土改的方向、方法并在土改总路线中明确了依靠力量，团结对象和革命的目的，请同学们看书（引导学生思考、掌握具体内容）
师：大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，中国共产党贯彻依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产的土地改革总路线。
【合作探究】（引导学生阅读土地改革的意义）经过一年多的斗争，解放区有一亿多无地和少地的农民分到了土地。这极大地激发了农民革命和生产的积极性。为了保卫胜利果实，广大农民积极生产，踊跃参军，支援前线。农民的支持，成为解放战争迅速胜利的可靠保证。 二、解放军的战略反攻 1．战略反攻的条件
师：（出示敌我双方1947年力量对比表和1947年6月全国形势示意图） 投影片：解放战争敌我力量变化情况
军队名称 1946年7月 1947年7月 人民解放军 国民党军队
430万人
373万人
130万人
195万人
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师：经过一年的解放战争，敌我双方力量对比发生变化，这一年我人民解放军共歼敌112万，使敌基本丧失进攻能力，战略反攻的时机成熟。 投影片一：
我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党统治区域，在外线大量歼敌，彻底破坏国民党将战争继续引向解放区、进一步破坏和消耗解放区的人力物力、使我不能持久的反革命战略方针。我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和广大地方部队继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。
——毛泽东《解放战争第二年的战略方针》
2．反攻目标和主攻方向
师：引导学生阅读并明确解放战争第二年的任务，（出示《1947年6月全国形势示意图》） 指出：敌主要兵力集中于陕北、山东两解放区，如此两个拳头都打出去了，胸膛就露出来了。这样的兵力部署像个哑铃，两头粗，中间细。敌中原空虚，机动兵力下降，士气低落。因此，党中央决定主攻方向是国民党军队防守力量薄弱的中原地区。
1947年6月底，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕。（引导学生看书） 生：（归纳、掌握具体史实）
师：人民解放军在外线作战情况怎样。（出示教学挂图，引导学生把知识点落实到地图上） 师：（请同学在地图中填入下列内容：刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，千里跃进大别山；陈赓、谢富治率晋冀豫解放军一部，进攻豫陕鄂边区；陈毅、粟裕率华东解放军主力进攻豫皖苏地区）三路大军呈品字阵势，像尖刀插入国民党统治的心脏地区，打破了国民党的中原防御体系，威胁国民党的统治中心南京和武汉。 师：解放战争第二年内线作战情况如何呢？
（引导学生读课本并读图，把下列内容落实到图上：聂荣臻指挥华北解放军解放了石家庄，林彪、罗荣桓指挥东北解放军解放了东北广大地区，彭德怀、贺龙领导西北解放军收复了延安） 通过分析使学生得出结论。人民解放军的战略反攻，迫使国民党军队由战略进攻转为全面防御，对扭转全国战局起了决定性作用，也是人民解放战争走向胜利的历史转折点。 三、战略决战的胜利 1．战略决战的时机成熟
【合作探究】1948年秋，敌我力量发生了重大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定阶段，请哪位同学谈一谈决战时机成熟表现在哪些方面？
生：（思考并出示1948年敌我双方力量对比表，从军队数量、军队士气、人心向背等方面回答）
军队名称 1946年7月 