《你，浪花里的一滴水》预习作业

姓名：

一、 了解作者

《你，浪花里的一滴水》的作者是 ，当代 、 。

二、 给加点生字注音

功勋 渗透 歌曲 纤维 军衔 不朽

三、 解释词语

1、 功勋：

2、 不朽：

3、 渗透：

4、 反映：

5、 罗衣：

6、 浪费：

7、 纤维：

8、 列兵：

9、 回音：

10、 壮丽：

四、造句

功勋——

不朽——

渗透——

反映——

浪费——

壮丽——

五、近义词

功勋——（ ）平凡——（ ）渗透——（ ）浪费——（ ）

六、反义词

平凡——（ ）不朽——（ ）浪费——（ ）

七、预习课文

（一）本文的体裁是 （小说、诗歌、记叙文）

（二）本文要赞美是谁？他是一个什么样的人？

答： 。

(三)全文共有七个小节，请仔细阅读每一个小节，然后思考问题。

1、读第一小节，思考：

（1）“唱”是什么意思？答：

（2）“唱”的对象是什么？答：

2、读第二个小节，思考：

（1）作者将他和 、 对比，突出了他的 特点。

（2）作者将他比作 ，“能渗透——亿万人的心”，可见他

的特点。

3、读第三个小节，思考：本小节在文中提出了 ，作用是 。

4、读第四个小节，思考：

（1）作者将他比喻成一滴 的水，突出了他

的特点。

（2）作者将他比喻成一只 的鸟，突出了他

的特点。

（3）作者将他比喻成一盏 的灯，突出了他

的特点。

（4）作者将他比喻成一面 的鼓，突出了他

的特点。

（5）“刚展翅”“才点亮”“刚敲响”点出了雷锋(　　）、（　　）、而（　　）的一生。

9、读第五个小节，思考：

（1）作者要赞美的是谁？答： 。

（2）本小节表现了他怎样的精神？答： 。

10、读第六个小节，思考：

（1）作者了用了 修辞方法，将雷锋比喻成“ ”、 “ ”、 “ ”、

“ ”表明了雷锋的价值体现在 中，

看起来那么 ，却那么生动。

（2）反映雷锋是党的队伍里最（ ）的一员。

11、读第七个小节，思考：

（1）“青春！”强调了雷锋 的特点；“永生！”强调了雷锋 的特点；

“壮丽！”强调了雷锋 的特点。

（2）最后一句话的含义是什么？答：写了雷锋精神 ，同时也暗示着 。

12、这首诗主要表达的情感是什么？

答：

13、根据对课文的而理解来填空。

“一滴水”意味着雷锋（ ），但就是这一滴鲜活的水，却产生了（ ），雷锋精神在于（

）。

14、用自己的话填空，赞美雷锋。

啊，雷锋， 你是 却能够 。

啊，雷锋， 你是 却能够 。

15、本文，作者除了使用比喻，还用了什么修辞？例如：

啊，雷锋！

你不为自己编歌曲，

你不为自己织罗衣；

你不为自己梳羽毛，

你不为个人流一滴泪。

以上诗句用了 修辞，诗中还有哪些句子运用了这种修辞？请写在下面。

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