部编版小学语文三年级下册第八单元《枣核》教学设计
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课题枣核
知识与技能:
>>>>>授课
课型略读课文1课时
时间
1.认识本课“核、妻”等10个生字,其中两个多音字“折、涨”。培养主动识字的习惯。
2.默读课文,把握文章的主要内容,复述故事。
教学
目标
过程与方法:
1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。2.把握故事内容,复述课文。情感态度价值观:
感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神。
教学重点教学难点
使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
通过重点句子的分析,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。
教学设计
一、谈话交流,导入新课。
设计意图
1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2:【设计意图:创设情
导入
境,出示课文插图,导课文插图)他只有一个枣核那么大,他的名字叫“枣核”。
()分
入课题,激发学生的学别看他人长得小,但是非常机智勇敢。钟
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题,(板书:枣核)二、初读课文,整体感知。
习兴趣。】
1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。
新课
教学()分钟
2.检查自学情况。
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语:(课件出示3:出示词语)
【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】
枣核夫妻爹娘扶犁折腾.....
困得很牲口官府善罢甘休涨红脸.....(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。
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注意读准:翘舌音“折”,前鼻音“困”,后鼻音“牲涨”。
另外,两个多音字“折”,在这里读“zhē”,还有两个读音,一个读音是“zhé”