注重课程内涵建设全面提高学生视听说能力

摘要：解放军外国语学院的“英语高级视听说”课程不断加强内涵建设与改革力度，注重教学理念更新、师资队伍培养、教材体系建设、教学方法改革，大幅提升了视听说课教学效果，为全面提高学生视听说能力做出了贡献．

关键词：英语高级视听说；教学理念；师资队伍；教材体系；教学方法；教学效果

视听说课程一直是解放军外国语学院英语专业本科教学的核心课程。从70、80年代开始，我们就大力开展听力教学改革，开始将视、听、说有机地结合起来，取得了良好的教学效果。自20世纪90年代起，我们加大了对视听说课的改革力度，在教学中引进了“双主”教学理念，即以学生为主体、教师为主导的理念，注重师资队伍培养、教材体系建设、教学方法改革和科研工作，使视听说课的教学效果得到了大幅提升，对全面提高学生的专业素质，尤其是视听说能力起到了重要作用。经过几代人几十年的不懈努力，我们的“英语高级视听说”课程建设水平在国内同类课程中居于前列。该课程2006—2008年建设成为解放军外国语学院精品课程，2010年被评为国家精品课程。

一、历史沿革

解放军外国语学院英语系视听说教学历史悠久，在历任领导和教师的共同努力下取得了辉煌的成绩，为学院的英语语言文学专业在全国、全军的突出地位做出了贡献。

“英语高级视听说”课程是按照《高等学校英语专业英语教学大纲》以及《解放军外国语学院人才培养方案》的要求开设的一门融视、听、说训练为一体的课程，时间为本科教学第五、六、七3个学期。该课程的前身为高级英语听力，历史悠久。早在20世纪60年代初，在国内尚没有任何听力教材及专门的听力教学的情况下，由陈怀杰、归国华侨余玛丽等老师负责编材、授课，较早开设了英语听力课程。20世纪70、80年代，随着国内英语教学的改革，高级英语听力课程逐步演变为高级视听课程。教材主要采用当时的通用教材，如Step 6yStep等。授课内容主要包括科普方面的新闻短片、以及电影短片等，形成了由余玛丽、陈怀杰、蔡庆年、张莉文、高杏生等多名教授组成的教学队伍。由于视听课程中的授课材料声像结合，在视频材料短缺的年代深受学生欢迎，对提高学生的听力水平以及学习兴趣起到了显著作用。到20世纪90年代，为突出对学生口语能力的培养，高级视听课程演变为高级视听说课程，视听训练与口语训练相结合，学生不再是被动的接受者，而是各项课堂活动的主动参与者，积极参与讨论，真正实现语言学习输入与输出过程的有效结合，对提高其听力理解能力及口语应用能力均起到了积极作用。进入2l世纪以来，在新的教学理念指导下，本课程的教学目标与教学模式也进行了相应的调整，在教学过程中，突出“以人为本”思想，在“双主”教学理念的指导下，进一步提高学生的学习主动性，加大口语训练力度，努力做到听说相长，学生的视听理解能力与口语表达能力均得到了大幅提高，口语交际能力明显增强。

注重课程内涵建设全面提高学生视听说能力