如何做到对自己行为负责

发布时间:2021-05-01

18 做一个对自己的行为负责的人 第二项目 如何做到对自己行为负责
教学目标
情感态度价值观

树立对自己行为负责的态度,培养对自己、对他人、对社会的责任感,增强责任意识,努力做一个负责任的公民。 能力

1、培养判断和控制力,能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免 不良行为带来的消极后果。

2、学会在尊重他人权利的同时,自觉履行自己的义务。 知识】

懂得做一个对自己行为负责的人,应对自己的行为后果做出正确的判 断,并做到我做事我负责。 在行动上做到我做事我负责

对自己的行为后果做出正确的判断

学生:搜集有关对自己的行为负责的典型事例。
教师:制作课件,对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解。
教师活动
漫画引入,激发兴趣

画。










动,说说这四
教师提出问题:这四位同学的身上缺少点什么?自己有何感想? 何感想?
教师归纳:这几位同学有的遇到问题不是从自己身上找原因,言,表达自己而是推给别人;有的该自己做的事不去做,让别人代劳;有的做错法。


学生活动
预计用时 3分钟
教学重点 教学难点 教学 准备 教学过程

了事不敢承担责任而是逃避。在他们的身上都缺少了责任感,缺少一种对自己行为负责的精神。这些现象虽然不是发生在每一个同学的身上,但却反映了一个现实的问题,那就是在我们青少年身上责任意识差,不能很好地对自己行为负责。这种状况会严重影响我们的健康成长,影响到将来我们对工作、对生活、对社会的责任。所以,从现在开始,我们就要学会对自己行为负责,做一个自我负责的人才能担负起我们肩上的责任。那么,怎样才能做到对自己的行为负责呢?这节课,我们一起去看看小华是怎样学会对自己的行为负责呢?
引入课题:如何做到对自己行为负责
第一 对自己的行为后果做出正确的判
板书 如何做到对自己行为负责 共同探究,小组合作
探究活动一
出示课件(或阅读教材“小华和小强因打篮球发生口角而导致一人受伤,两人都受到校纪处分”的事例)
小华和小强都喜欢打篮球,而且都认为自己的球技在年级里面“盖了帽”的。一天比赛时,因为不服气,两人发生了口角。在相互指责中,双方的火气越来越大,不顾周围同学的劝阻,动起手来。在对打的过程中小华失手把小强的眼睛打伤。小强住进了医院,小华的父母赔偿了小强的医药费,小华和小强二人都受到校纪处分
讨论:如果二人预见到行为的后果将会是一种什么结局?

小结并板书:对自己的行为后果做出正确的判断
师:古人云“三思而后行”。那么你能不能做到“三思而后行”呢?请同学们举例说明。
师:通过刚才同学们的交流,我发现有一些同学在判断行为的后果时考虑的不全面,出现这种情况怎么办呢?老师给你支一招:(屏显)要加强学习,提高道德修养和文化修养,积累丰富的社会经验,提高正确判断能力。

但在现实生活中,有些人不能做到对自己的行为负责,并不是因为缺乏预见能力。因此,我们要做到对自己的行为,还要做到我做事我负责。
板书 我做事我负责。 探究活动二
课件出示材料小华听故事——“洪战辉的故事”,(或看课本93页上面的材料)。然后回答以下问题:
1 讨论一下:他为什么能这样做?
2 结合事例,换位思考,假若是你,你是否能做到这些? 3 想一想:自己有哪些该做的事?你做好了吗? 1)、家庭生活中: 2)、学校生活中: 3)、社会公共生活中:
从以上问题和材料可以看出:每一个人在社会生活中,都扮演着不同的角色,承担着不同的多种不同的责任。角色不同,责任不同。我们应增强责任意识,明确自己应承担的责任,把自己该做的事认真做好,做一个对自己的行为负责的人。
板书 自己该做的事认真做好,
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料、思考。

论、小组内交流。
言。

学生回答、交流。





料、思考。 论、小组内交流。
言。

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探究活动三
小华在回家的路上,遇见好朋友刘庆。刘庆告诉小华,他和班里几个男生找到了一个很隐蔽的网吧,让小华一起去玩。小华左右为难,去吧,明知是不对的;不去吧,又会失去好朋友。
思考:小华该怎么办?
小组合作把故事结果设计并表演出来。再评价小华的做法是否正确,为什么?

归纳:这种情况生活中比较常见,从表面上看是怕得罪朋友的问题,实际是责任意识和控制力不强的问题。是非面前要坚定立场,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。如果意识到自己的行为会对自己、他人、社会带来损害,就要控制自己,不该做的事坚决不做。
板书 不该做的事坚决不做 探究活动四
小华很想用自己打工挣的钱多买些课外书。征得父母同意后,他和刘庆利用假期到一家公司打工,负责向市民免费发放公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了四百多张宣传画,按公司规定,他们要照价赔偿,要不要向公司汇报呢?
思考:
1故事会如何发展、请你设计故事结局。 2如果你是小华,你会怎么做?
归纳:人非圣贤,孰能无过?如果自己的错误行为对他人、对社会造成损失,要敢于承担责任,并及时改正。即使与同伴一起做错事也不要推卸责任。
板书 自己做错的事自己承担 真诚自检,勇敢面对

导入语:然而,生活并不是一帆风顺的,总会出现一些有意无意的伤害,你是否伤害过别人?你是不是一个敢于对自己行为负责的人?你有剖析自己言行、接受他人忠告的勇气吗?(这一关需要你足够勇敢,足够真诚,同学们准备好了吗?让我们一起来——勇敢面对,真诚自检)

1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋友,在他们身上有哪些“有责任感”的表现.

2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有做到对自己行为负,今后应该怎么做?



3、真情告白,送上我的歉意

师:或许因为你没有认真做好自己应该做的事,或许你做了不该做的事,或许你做了错事不敢面对,曾经给他人带来一些伤害。今天,老师给你提供一个倾诉的平台,让你表达一下心中的歉意。



师:听着大家的真情告白,我为你们勇于承担责任的勇气而自豪,也为你们“我做事我负责”的豪气所感动。其实,老师也想对你说:不管你愿不愿意,每个人一来到世上,就会扮演着一个角色,就要承担着一种责任。既然我们摆脱不掉责任,那么我们就要享受责任。(配乐朗诵)

小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头。原来,很小的时候,我就有了责任。对父母笑,那是我

料,思考 演小品,展示自己的做法。 做法。

料,思考设计故事结局。 事结局,学生评价。

言,看哪个小样最多。 静地、悄悄地反思一下,不足。

学生发言:

文:有责任真好。

归纳小结
最甜蜜的责任。懂事后,体贴、孝敬父母,做力所能及的家务活就是我的责任。

长大后,责任就一圈一圈地缠绕在我身上。面对老师,做个尊敬师长、品学兼优的好学生是我的责任;面对同学,我有我的责任,那是共同探讨学习上问题时的默契;是共同分享同学间小秘密的愉悦。面对生活,我更要积极进取,乐观向上,充实地过好每一天。

不知不觉间,责任已化做了爱的种子,在父子之间、师生之间、同学之间、朋友之间,开遍了鲜花。 归纳小结,巩固深化
通过本节课学习,我知道了______


总结:如
法。 题,巩固所学知识
组内互评、批。
3分钟
生活中我会这样做_______。
达标测评
指导学生完成达标测评题。 8分钟
板书设计
如何做到对自己的行为负责 一对自己的行为后果做出正确的判断 二我做事 我负责
1该自己做的事认真做好 2不该该做的事坚决不做 3自己做错的事自己负责
达标测评题
一、单选题:
1.咱们常常不能专门好到对自己的行为负责,往往是因为(
A、咱们还小,不能分清是非
B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计 C、没有很好地扮演自己的角色 D、我们无力承担一些责任大的事情
2.若是意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害,并对自己造成不利的影响,要(

A.推卸责任,逃避惩罚 B.控制自己,少做这些事
C.衡量利弊,若是对自己利大于弊,就去做,反之则不去做 D.控制自己,坚决不去做
3.咱们青少年应该承担多种不同的责任。对此表述错误的是( A. 家庭中要做一个孝顺父母的好孩子 B. 学生会精力有限,只要认真学习就行 C. 学校里要做品学兼优的勤学生 D. 社会上做遵纪遵法的好公民
4.下列选项属于对自己负责的表现是(
①与人相约,守时守诺 ②诚实守信 ③自尊自强④ 自立自信 A ①②③④ B①②④ C①③④ D②③④ 二、非选择题:
5.七年级学生张明,平时对自己要求不严格。期末考试的前一天,张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”,对在考试中彼此“帮忙”制定了几项具体的办法,并约好了不同的暗号。结果,他们的“秘密行动”被监考老师发觉。班主任老师别离找张明等几位同窗谈话,可张明把责任都推到另外几位同窗身上。
张明的做法对吗?他应该怎么做?

6.李青和同窗到操场踢球,看到操场边的自来水流个不断,他马上跑过去关水龙头,觉水龙头坏了,便打算去找管理人员维修。同窗甲说:少管闲事,咱们仍是踢球吧。同窗乙说:浪费点水算啥,干吗那么认真!
1)在上述事件中,谁的行为是正确的?谁的行为是错误的?并说明理由。

2)联系实际谈谈应该如何对自己的行为负责。

18课参考答案
一、单选题:
二、非选择题:
5. 张明的做法不对。他应该勇于承认错误,及时更正,不该把责任退给他人,应培育责任意识,严格要求自己,尽力学习,考试不作弊,增强责任意识。 6.1)李青的行为是正确的,甲乙同窗的行为是错误的。

2)对自己的行为后果做出正确的判断,我做事 我负责:该自己做的事认真做好;不该该做的事坚决不做;自己做错的事自己负责。

如何做到对自己行为负责

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