手把手教你看图写话

　　看图写话是中小学精选作文常有的习题目，那么如何培养这方面的能力呢?今天我们就一起来了解一下吧!



　　首先，家长可以先清楚看图写话的三个要求：

　　⑴对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。

　　⑵在写话中乐于运用阅读和生活实验中学到的词语。

　　⑶根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感慨号。

　　其次，教会孩子“一看、二想、三说、四写”。

　　⑴看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。

　　比如单幅情景图时，可以让孩子整体观察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按一定顺序观察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观察事物。

　　多幅连图则要注意图与图之间的顺序、联络以及图与图之间的变化、开展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到部分、从部分到整体来观察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观察每幅画之间的联络，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最后，这几幅图表达的是什么意思。

　　⑵想：培养想象能力。对图画内容、人物对话进行合理想象。

　　⑶说：提高表达能力。说话是写话最重要的条件。因此，平常家长要让学生善于说话、乐于说话。

　　⑷写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并注意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。

　　第三，如何提高孩子的写话能力?

　　⑴可以每天让孩子写一句“我的话”。鼓励孩子把每天有趣的事或者想和教师、父母交流的话写下来，这

　　既是一个沟通的渠道也是一种锻炼和稳固字句的方法。

　　⑵家长可以一个星期为孩子设定一个主习题，比如这个星期的主习题是人，然后将其拆开描写。星期一写人的头部，是男是女、是老是少，是圆脸还是方形脸;星期二写人的身体，是结实还是纤细，是修长还是矮胖;星期三写四肢……

　　⑶在描写的过程中，让孩子写出自己的真情实感。如在描写小白兔时，“心爱”、“雪白”等形容词实际上就是孩子的感情体现之一。

　　延伸阅读：看图写话：让座

　　⑴一天，小红在公交车上看见一位鹤发苍苍的老奶奶，她的眼角和嘴角两边均匀地伸展出几条深深的皱纹，显得那么苍老。小红看见了，心里想：这老奶奶站不稳，车一开，她仿佛快要摔倒似的。于是小红站了起来，伸着手说：“老奶奶请坐，不用客气!”老奶奶笑着说：“你真是一个好孩子!”坐在车上的人说：“小朋友，你真有礼貌!”小红笑了，笑得那么开心，那么甜美。胸前的红领巾闪着耀眼的光辉，仿佛在表彰小红呢!

　　⑵一天早晨，小红在公交车上看到一个老奶奶，她鹤发苍苍，满脸皱纹，一手拄着拐杖，一手提着篮子，困难地走上了公交车。小红见了，心里在想：“这位老奶奶鹤发苍苍的，脸上皱纹那么多，年纪一定很大了。教师教过我们要尊老爱幼的。”小红接着站了起来，站得笔挺笔挺，像战士一样，招招手说：“老奶奶，您请坐吧!”老奶奶说：“谢谢你，不用了，还是你坐吧!”可是小红还是把这位老奶奶请到自己的座位上，奶奶坐下了说：“谢谢!”旁边的叔叔阿姨都竖起了大拇指。小红得到了表彰，脸上立即变得红扑扑的，脸上开了两朵美丽的小红花。

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