课 题

第五课 快乐的阳光

课时

2

课型

欣赏课

教学目标

1、学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。

2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

3、学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。

重点难点

教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。

教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。

教学方法

听赏法

教学准备

多媒体教学光盘

教学过程

个性设计

一、导入新课

1、组织教学。

2、导入：从复习聆听学过的外国歌（乐）曲导人，如：播放《樱花》、《噢，苏珊娜！》、《迪克西岛》等片段，请学生说出是哪个国家的作品。然后进入本课的学习——聆听一首埃及民歌，请学生结合自己的人文知识，简单谈谈对埃及的印象。

3、揭示课题。

二、走进文本，分析乐曲

1、聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景。聆听时，启发学生想象：当太阳光芒照耀埃及这片土地时，你好像看到了什么情景？

（教师补充介绍：歌曲描写的是热爱家乡、热爱劳动的埃及人民，用歌声唱出美好的希望，用汗水换来丰收好时光。）

2、复听聆听歌曲，结合音乐中特有的鼓点，引导学生感受歌曲的风格。请学生听出歌曲中的伴奏音型，并用拍手、拍腿或击鼓，边听歌曲边伴奏。

3、回顾学过的外国民歌，请学生听一听、唱一唱，感受它们不同的风格和情趣。

4、再听歌曲，感受乐曲，对光明未来的向往和对理想信念的坚定的情感。

聆听歌曲《光辉的太阳》，感受歌曲所描绘的情景

板书设计

光辉的太阳

教学反思

通过聆听，启发学生想象：当太阳光芒照耀埃及这片土地时，你好像看到了什么情景？（教师补充介绍：歌曲描写的是热爱家乡、热爱劳动的埃及人民，用歌声唱出美好的希望，用汗水换来丰收好时光。）