浅谈初中生英语学习兴趣的培养途径

作者：彭丽华

来源：《校园英语·下旬》2015年第03期

        【摘要】兴趣是专注于某种事情，带有一定感情的心理活动。学习兴趣能够使学生坚强，使学生聪明，使学生快乐。由于我国英语基础教育的历史问题，注重语法结构，注重读与写的能力，让许多学生失去学习英语的兴趣。只有提高了学生的学习兴趣，才能驱动学习的学习动力。本文根据自身多年来的教学实验工作，先分析培养英语学习兴趣的必要性，然后提高培养初中生英语学习兴趣的途径。

        【关键词】初中英语 学习兴趣 情境教学

        一、前言

        当今社会，随着英语教学改革的不断深入，培养学生学习英语的兴趣已至关重要。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。同时，教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，只有热爱学生，才能提高学生的学习兴趣。中学生这个年龄特征是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果我们在教学中单纯沿用传统教学模式，机械地讲解，填鸭式地向他们灌输，在他们眼中就会枯燥无味，无法激发他们的兴趣，更谈不上学习的积极性和主动性。因此，兴趣是学好和做好任何事情 的有力武器。况且，素质教育要求我们全面贯彻教育方针，面向全体学生，让学生得到全面发展。这就要求我们必须千方百计地激发每个学生学习英语的兴趣，调动全体学生学习的积极性。

        二、培养初中生英语学习兴趣的必要性

        培养学生的实际运用能力和语言理解能力是中学英语教学的宗旨。针对初中生而言，构建可交流的英语锻炼空间是有必要的，通过此交流平台可有效锻炼学生对英语的实际运用能力，增强学生对英语的学习兴趣，同时也在很大程度上提高了英语课堂的教学效率。

        1.英语教学目标的需要。在以往的教学过程中，英语的课堂教学以单词和句型等理论剖析为主，而较少对学生进行语言运用能力训练，给学生一种“英语语言技能不重要”的误导。因此，英语教师需将教学重点放在学生组织能力和语言运用上面，从根本上改善中学英语教学的现有问题，根据学生的能力需求和总教学目标制定出合适的教学模式。

浅谈初中生英语学习兴趣的培养途径