初一地理备课组集体备课记录

初一地理备课组集体备课记录　　

时间:2010年09月17日

作者: 李 成名　　　　

这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名；是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课．

　　备课时间为：每周四上午第三节课；

　　地点：初一年级办公室．

　　备课内容：第二章认识地球一共３节课

　　具体内容包括第一节认识地球（人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网．）

教学重点及抓重点的方法：

一，经度与纬度的划分及规律．

二，经纬网的确定及在实际生活中的运用．

三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法．

作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定

初二地理备课组第1、2周集体备课情况记录　　

时间：第一周　9月3日

　　　第二周　9月10日

地点：初二年级办公室

中心发言：李成名

参加人员：本年级地理任课教师

内容：

第一周：

1．学习初中地理课标。

2．探讨“中国的疆域”与“中国的行政区划”两节重点教学内容的处理办法，我们决定充分运用地图落实重点，着实培养学生的空间概念。

第二周：

1．探讨如何处理课堂时间紧与记忆知识点多的矛盾，例如课标要求学生记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，但是不太可能在两节课里全部学生全部记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，所以我们决定在这个月、这个学期，甚至这一年里，让学生逐步记住这些内容。

2．探讨如何调动学生学习兴趣。我们设计在课堂中开展接龙、拼图等游戏，活跃课堂气氛。

3．确定由四位老师轮流命制单元测试题，各自批阅任教班级试卷。

初二地理备课组第3周集体备课记录　　

时间：9月17日第二节

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级四位地理任课教师

中心发言：李成名

主要内容：

1．学习与本周教学内容相关的地理课标部分。

2．确定教材重点为56个民族、民族分布特点、民族风情。通过设计旅游活动的情境，引导学生从资料中查找代表性少数民族的分布位置，并归纳民族分布特征。

3．确定的教材难点是通过服饰特点判断民族。我们决定运用图片资料，采用对比、拼图、扮演的方法进行难点突破。

4．集体审定第一单元测试题。

初二地理备课组第4周集体备课记录　　

时间:2010年9月24日

作者:李成名

时间：9月24日

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师

中心发言：尚中华

主要内容：

1.探讨《中国的地形》一节重点、难点，我们认为本课教学过程中，填图读图是重点，难点在于要记忆的山脉、高原、平原、盆地等地形名称、特征、位置内容多，需要学生用好《地理填充图册》，加强填图训练。

2.交流了各班第一单元测试结果。

初二地理备课组第9周集体备课记录　　

时间：10月29日第二节

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师

中心发言人：李成名

中心议题：《长江、黄河》教学设计

1.落实长江和黄河的源流概况

2.长江、黄河的利用

3.“长江水系图”、“地形图”与“我国年降水量图”相结合。

4.黄河的治理：水患的成因；治理的措施；结合地图记忆水电站。

初二地理备课组第7周集体备课记录　　

时间:2010年10月21日

作者: 李成名

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师

中心发言人：尚中华

中心话题：如何处理“季风气候显着”部分的重点和难点。

　　本课时的重点是季风气候的特征和季风的影响，难点是季风气候的成因。要抓住重点内容，我们认为要在学生对海南气候感性认识的基础上，引导学生发现海陆热力性质差异、海陆冬夏气温差异、海陆冬夏气压差异、冬夏季风之间的因果关系，从而分析出季风气候的成因。在分析季风成因的基础上，通过对比冬、夏季风的源地、性质、影响，引导学生分析季风的活动规律、季风区的分布等。

初二地理备课组第8周集体备课记录　　

时间：10月22日第二节

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师

中心发言人：李成名

中心话题：《中国的河流》教学设计

本节第一课时的重点是外流河、内流河的分布，我们认为要让学生能较好地掌握重点内容，首先需要学生理解好“流域、水系、外流区、内流区、外流河、内流河”等几个概念。对于“外流河、内流河的分布”的教学一定要充分利用地图，让学生学会读图、练习填图。

初二地理备课组第9周集体备课记录　　

时间：10月29日第二节

地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师

中心发言人：李成名

中心议题：《长江、黄河》教学设计

1.落实长江和黄河的源流概况

2.长江、黄河的利用

3.“长江水系图”、“地形图”与“我国年降水量图”相结合。

4.黄河的治理：水患的成因；治理的措施；结合地图记忆水电站。

初一地理备课组集体备课记录