《一课一练创新练习》语文七年级上册(配人教版)

第二单元测试卷

得分: 姓名 一班级:_

说明:本卷共四大题,23小题,全卷满分为120分,考试时间为150分钟。

语言知识及其运用(10分

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(2分)

A、瘫痪 并 蒂 树杈（chᾱ） 步履蹒(shᾱn)跚

B. 决别 徘 徊 絮叨(xù) 不可抗拒(kàng)

C. 姊妹 祷 告 匿笑(nì) 水波粼粼(lín)

D 憔悴 捶 打 脸颊(jiá) 小心侍弄(chì）

2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(B)(2分)

A.公园里有水波粼粼的湖面,绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神恰啊。

B这次春游,一出发他们就各得其所,一点统一行动的意思也没有

C.我的回答已经让她喜出望外了

D.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

3.下列句子中没有语病的一项是(D)(2分)

A.我冒了严寒,回到相隔两千余里左右,别了二十余年的故乡去。

B.山坡上,一个牧童牵着牛在吃草。

C.通过开展“我的中国梦”综合性学习活动,使我们进一步认识到树立富国强国远大理想的重要性。

D.由于运用了科学的复习方法,她的学习效率有了很大提高

4.下列句子组成语段,顺序排列最恰当的一项是(D)(2分)

5.①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字

ù ③用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分

④一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符”。

⑤这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。

A.②④①③⑤

B.③①⑤④②

C.①②③④⑤

D.③④①⑤②

5.想要表达“我们能赶上前人,创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思,下面四句中语气最强烈的一句是(A)(2分)

A.难道我们还不如前人,创造不出比前人更辉煌的业绩？

B.不管怎样,我们会超过前人,创造出比前人更辉煌的业绩!

C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的,谁不认为我们比前人强?

D.我们无论如何不会比前人逊色,要创造比前人更辉煌的业绩!

二、 古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面这首诗,完成第6

4分)

送元二使安西〔唐〕王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

6.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是(C)(2分)

A.从内容上看,这是一首送别诗;从形式上看,这是一首七言绝句

B.“朝雨”是指早晨的雨,点明送别的时间。

C.第二句点明送别的地点,“柳色新”是说柳树刚长出来,所以显得很新似的。

D.第三四句的意思是:再干了这一杯吧,出了阳关,可就再也见不到老朋友了。

7.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(D)(2分)

A.首句的“浥”字用得很有分寸,显出这雨洗尘而不湿路,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排的。

B.诗人没有用多余的篇幅去渲染送行的场面,他只剪取了饯行酒宴即将结束时的一个场景来写。

C.“劝君更尽一杯酒”的酒,是一杯浸透了诗人全部深挚情谊的琼浆。这里面不仅有依依惜别的情谊,也包含着对朋友的担忧、关切,包含着前路珍重的殷勤祝愿。

D.全诗语言典雅、热烈,诗人用情景交融的写作手法,寓情于景,将即将分离的忧伤不舍之情表达得淋漓尽致。

(二)阅读下面文言文,完成第8~11题。(12分)

陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行④?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤①往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

(选自《世说新语·政事》)

【注释】①候:拜访,问候。②太丘:地名,在今河南省。下文的“邺”也是地名。③称:称赞,赞不绝口④履行:实践,做。⑤绥(sui):安抚。⑥恣(z):不拘束。⑦孤:封建时代王侯对自己的谦称。类似谦称还有寡人等。⑧卿:你,客气、亲热的称呼。⑨周旋动静:这里指思想和行动。⑩师:学习

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(D)(2分)

A.候/震公 B.强者/绥之以德

C.久/而益敬 D.孤往者/尝为邺令

9.解释文中加点字的意思。(3分)

(1)贤家君在太丘( 贤良)

(2)强者绥之以德( 德行 )

(3)恣其所安( 安抚 )

10.用现代汉语翻译文中画线句子。(每小题2分,共4分)

(1)弱者抚之以仁

(2)周公不师孔子,孔子亦不师周公

11.文中的陈元方是个怎样的人?(3分)

聪明、机智、能言

(三)古诗文积累。(8分)

12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

（1）枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。

(2)夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。

( 3)乡书何处达?归雁洛阳边。

(4)《观沧海》中最能表现曹操有宏伟的政治抱负,想要建功立业的雄心壮志的诗句是

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

现代文阅读(30分)

(一)阅读下面文字,完成第13~17题。(17分)

佚 名

①很早就想写春,奈何一直无从下笔,生怕把春给写俗了。现在春已接近尾声,也是惭愧,终还是打算一书春情,万望这春之玉人莫怪才好。

②之于春,第一印象当属“万紫千红总是春”。春天是美丽的,朱自清先生的笔下,春成了灵动活泼的俏人儿,想象着都是一副水灵灵的大眼睛,那般招人喜爱。这些年工作后在家的时间少了,儿时的春就成了记忆。记得那时每个春节后几天都尚未开学,便随父母下地干活,那时候特别喜欢去房后面山坡上的那块地,因为那里有春天

③驾着牛车缓缓行驶在土路上,而我的视野却是路边郁郁葱葱的树林,因为林子里有花各色样式的花,它们让我欣喜。打着朵的小白花,娇小可人,有的绽开了花瓣,一团团簇拥在细

细的枝头,压得喘不过气似的;那隐藏在树丛深处的大红花可谓惊诧,一朵朵开得那叫一个艳似月下依假在情郎怀中的女子,矫羞欲滴;那大白花,野玫瑰,香气萦绕,惹得群蜂嗡嗡作唱,吸一口,醉到了骨子里;还有那红遍山头的山茶花,红得俗气,却是那般地贴切自然,怎不叫人欢

喜……

④晚上回家的时候,我总会冲进树林摘上几枝花,兴冲冲地抱回家。“花开堪折直须折

那时的我虽然不知晓此句,不解其中味,但是兀自喜欢那花啊,心底生出莲花来,美!母亲常常笑骂我,男蛙姓喜欢个什么花啊,我小脸微红,管他许多,男娃娃为啥就不能喜欢花,我偏就

喜欢!

⑤今年年假多了几天,正好赶趟早花开,于是在山头上瞧见了可人的小白花,那丝丝心动原来还是如童年般纯真炽热,我没有摘,看着春光下灿烂的花瓣,美到窒息！

⑥城市里的花也争奇斗艳,它们都有着美丽的名字,是该春天才有的名字。公园里、路边小区里,或者办公园区都能瞧见鲜花的身影,高枝的、贴着地面的、半人高的…… 形形色色,有种眼花缭乱的感觉。总觉着少了那么些味道,应该是野性的味道吧。城市里的花太过整齐,中规中矩,那样的美是安分的,是守己的,是修剪过的,让人心生怜悯。

⑦下雨了,洋洋洒洒,风一吹波浪似的扭动着雨姿,向着远方舞动。城市的天空灰蒙蒙的雨天是萧索的,夹着一股辛酸的味道。怀念家乡的春雨,温润甘甜!

⑧春,是姹紫嫣红的,亦是多情的

⑨在春天去看一个人,然后爱上他。春情萌动,情窦初开,这样羞涩纯洁的爱情真正是适合发生在春天,在那缤纷绚丽的花丛中,在那青绿蔓延的草地上,在那缓缓蜿蜒的溪流边,在那一抹清幽粉色的月光下,在那情人温暖甜蜜的怀抱里……

⑩醉,不过一春,若嫌不够,那就长眠于春的怀抱,握住那暖暖的春情,在梦里,在心里,开

出属于你春天的一枝花!

13.作者从哪几个方面写“春”?其中哪个是详写?(3分)

作者从两方面来写春天,一是春是春雨。其中对春花的描写是详写。

14.春天的花有各自的特点,读完全文后,请根据文章内容,概括下面花的特点。(4分)

小白花：娇小可人 大红花：娇着欲滴

野玫瑰：香气萦绕 山茶花：贴切自然

15.“我”喜爱花有哪些具体表现?(2分)

(1)晚上回家的时候,总会冲进树林摘上几枝花,兴冲冲地抱回家。

(2)今年回家在山头上瞧见了可人的

小白花,美到窒息

16. 第⑥段作者运用了什么手法写花?有什么作用?(4分)

运用了对比的手法,把城市的花与家乡野外的花作对比,写出它们的不同点,表达了作者对家乡野外 花的喜爱之情。

(二)阅读下面文字,完成第18~21题。(13分)

中秋的记忆

①这几天心里颇为不宁,老天也像和我作对一样,灰蒙蒙的不露一丝蓝天的缝隙。虽然中

秋节在即,却始终不见新月的影子,不免又想起故乡的中秋来。

那个时代很贫穷,但过中秋节很隆重。中秋节中午,每家都要做上一顿丰盛的午餐。女

主人束了围裙,添旺灶火,把大块南瓜、土豆、豆英粉条下到锅里,一会儿工夫,各种菜肴沸腾起来，浓郁的菜香随着缕缕炊烟飘出小院,令过路的人不由自主地放慢脚步,猛抽上几鼻子:“大嫂,做的好饭吧?好香啊!”大烩菜做好了,女主人到场边搜篮麦秸,用砖摆个火炉,支上个铁子,烙一沓油饼,再炒些鸡蛋。一家人回来了,一手端了菜碗，一手拿了油饼卷鸡蛋,边吃边往

街上走,大柳树下找个石台蹲下,张三李四、麻五赵六围成一圈，边吃边喷套儿,那过节的喜悦和淳朴的乡情,是当今的人们所体会不到的。

③因为晚上要供月亮,下午是女人们蒸糖饼的时间。她们把发好的白面揉成面团,擀成片,把红糖一层层夹在中间,拧成个麻花边,中间用小碗扣成一个个圆圆的图形,再用蓖麻刷在每个圆的中间按成许多小花,然后匀闪闪的撒上一层籽麻,把糖饼打扮得花溜溜的,再上笼蒸。蒸好的月饼白白胖胖,漂漂亮亮。但是无论孩子们口水滴流多长,母亲们是不让孩子动-动的。因为月亮是圣洁的神,供了月亮,人才能吃。

④孩子们盼望着,盼望着,天终于渐渐黑了下来,月亮露出铜盘似的大脸,月中玉兔隐约可见,女主人就忙着把蒸好的糖饼、买来的月饼,还有树上摘的石榴、苹果、梨,整齐地摆放在大条板里,放在月亮能看得见的地方,放上一把响亮的百头小炮,孩子们昂着头,仔细瞅着月亮,似乎看见玉兔的嘴还在蠕动呢!拜完月亮,女主人留出走亲威用的礼品十六上午孩子们都去姥姥家换糖饼、送月饼,当然,姑姑家也来我们家换糖饼送月饼,这一来一去,浓浓的亲情就融于月饼之中了一也因此只能把剩下的分给孩子们吃。我家姑姑多,分到最后所剩无几,母亲便把剩下的月饼,你半块我半块地分给我们兄妹。我们舍不得吃,拿着月饼用牙齿一点点刮,一点点地嚼,月饼里边的红绿丝、黑桃仁、花生仁、冰糖等,让我们大饱口福。我往往留一小块藏起来,不让哥哥看见,第二天再慢慢吃。

⑤我初中毕业那年回村参加劳动,那时正处在生产队大集体政治挂帅的热潮中,白天干

天农活,农忙季节,只要有月色就义务加班,用架子车往地里拉粪,浇地,拉犁,全然不觉累。记得那年八月十六晚上,玉兔东升,金风送爽,我们二十多名青壮劳力,去地里加班拉犁。老队长

让狗子喊着号子,大家一起“拉哟、拉哟”地助威,气氛热烈而奔放,在轻松愉快的氛围中忘记了疲劳,好大一块地,功夫不大就拉完了。回家的路上,大小伙子、年轻媳妇,说说笑笑的乱作团、把静谧的夜空闹得沸沸扬杨。

⑥回到村口,老队长让大家到路边的粉坊歇歇脚,尝尝今年秋天生产队漏的第一锅皮渣这出其不意的喜讯,使大家格外惊喜。粉坊里几位粉匠,早把大盆的皮渣整齐地摆放在架板上,等待大家回来。见大家进来,粉匠用瓜刀把皮渣一块块割下来,盛到碗里。大家不谦让,不拘束,你一碗,我一碗,大快朵颐,痛快之极。老队长看着大家,饱经风霜的脸上泛起微笑:“受了苦,大碗捂。慢慢儿吃,别喳着啊!”

⑦回到家就很晚了,我推开虚掩的家门,窗户里昏暗的灯光下映出母亲纺线的剪影,烤红薯的喷香从窗花缝里涌出,我知道,母亲烤好了红薯,在等待着我加班回来呢…

⑧我走出故乡四十多年了,生活也富得流油了,再好的饭菜也吃不出滋味了,住在高楼林

立如同天井的城市,看月落月升也成奢侈品了。每当中秋,怎不怀念儿时的欢乐,怀念青春时代的狂热,怀念牵肠挂肚的亲情和难以割舍的乡情?

18.文章回忆了家乡中秋的哪些事情?请简述。(4分)

①中秋中午,女主人备午餐。

②中秋下午,女主人蒸糖饼。

中秋夜家拜月亮、换食物,吃食物

大家义务加班的过程

19.文章第⑤⑥⑦段的内容与前面的第②③④段的内容有何不同?(2分)

第②③④段所写内容是家乡过中秋节一般的情况,常态情况;

而第⑥③⑦段的内容是指“那年”的特殊情况。

20.赏析下面语句。(3分)

女主人就忙着把蒸好的糖饼、买来的月饼,还有树上摘的石榴、苹果、梨,整齐地摆放在大条板里,放在月亮能看得见的地方,放上一把响亮的百头小炮,孩子们昂着头,仔细瞅着月亮,似乎看见玉兔的嘴还在蠕动呢!

抓住人物的动作进行描写,写出了人们在中秋月夜拜月亮的情景,表达了人们在中秋月夜的快乐

21.请说说文章最后一段的作用。(4分)

结构上,总结全文,呼应开头,内容上,表达了作者对儿时生活的怀念以及对家乡难以割舍的乡情

四、综合性学习与写作(56分)

22.学校广播台要招收播音员,你去应聘,做了精彩而有说服力的自我推荐,赢得了大家的支 (一)综合性学习。(6分)

持。请写出你的自我推荐词,80字左右

示例:我叫XX,是七年级的学生,我特别渴望能成为校广播台中的一员。我喜欢正确流利地朝读文章，老师和同学们都夸我普通话很棒。在小学时,我还是“校园之声”广播台的小小播音员呢!新的环境,新的挑战，我希望老师能给我考核的机会。我不会让你们失望的！

(二)写作。(50分)

23也许,每个人都渴望有一双翅膀。年幼时,我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微

我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞越绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望 不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界

其实每个人都有一双翅膀,那是亲情的翅膀,那是友情的翅膀,那是信念的翅膀……当然,文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀,带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题写一篇文章

要求:①题目自拟,立意自定;②文体自选(诗歌除外),不少于600字;③文中不得出现

《一课一练创新练习》语文七年级（上册）第二单元测试题人版