师范生如何应对教师资格证国考

彭 格 肖钰士 周慧敏 贺定科

【摘 要】近年来，教师资格证开始实行“国考”，这对师范生来说无疑是一个新的挑战。本文分析教师资格证的特点、师范生面临的挑战，提出师范生的应对国考的策略：正确认识国考，克服心理障碍；从自身实际出发，制订合理的学习计划；加强专业知识学习；加强师范生技能训练等。

【期刊名称】《文教资料》

【年(卷),期】2019(000)020

【总页数】3

【关键词】教师资格证 国考 师范生

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_data-cultur-education_thesis/0201274613908.html

教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格证考试改革试点的指导意见》开展实施的考试项目，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容。近年来，中国全面推行教师资格全国统考，不再区分师范生和非师范生，想要当老师都必须参加国家统一考试，然后才可申请教师资格证。改革后教师入职门槛大大提高，同时打破了教师资格终身制，这对于师范生是一大挑战。面对全新的政策，我们应该有所准备。

一、教师资格证国考的特点

（一）考试内容增加，考试难度增大。

以前的省考要求，一般笔试只考“教育学”和“教育心理学”，而且指定教材，考试内容一般不会超过这两门课程规定的教材内容。实行国考之后，学前和小学教师所考的两门科目（“综合素质”、学前“保教知识与能力”、小学“教育知识与能力”），初中和高中教师所考的三门科目（“综合素质”“教育知识与能力”“学科知识与教学能力”），都分别包含着更多的师范教育专业学科课程，这些课程中所学的内容更是繁杂多样。例如所有阶段教师必考的“综合素质”包括“教育学”“教育法规与政策”“教师职业道德规范”“写作”等课程，且这些课程的内容只是用大纲模板的形式加以规定，没有指定教材，这就增加了学生学习的难度。除了笔试外，面试也是一只强悍的“拦路虎”，教师资格证“国考”面试对教师职业道德、心理素质、仪表仪态、交流沟通、技能技巧等都有相应的考查和涉及。面试由结构化、试讲、答辩三部分组成，这三个环节都考核学生的多方面的能力，其难度可想而知。

师范生如何应对教师资格证国考