初中语文优秀教案《济南的冬天》
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初中语文优秀教案《济南的冬天》
第一课时
一、教学目标
通过泛读了解文章内容，体会作者情感。
梳理文章结构，学习作者描写景物的方法。
培养学生观察自然的习惯，学习记录自己的观察结果和心得。
二、教学重难点
教学重点
梳理文章结构。
教学难点
分析并实践景物描写的方法。
三、教学策略
对学生进行泛读的指导。
尝试学生用思维导图的形式把握文章结构。
进行读写结合的训练。
四、教学过程
(一导入新课
导语说到北京的冬天，你会产生什么样的联想?在你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢?请你用语言描述一下。
在北京，冬天可能是和冰糖葫芦、庙会、春节、滑冰等词语一起出现的，脑海中出现的应该是既寒冷又热烈的画面。
【设计意图】学生描述的语言中，可能会出现不够丰富，不够生动的问题，引导学生关注这一问题，并思考如何才能将脑海中的画面用语言进行还原。
(二整体感知
第一遍阅读初读──读准字音，初步感知。
重点字词。
给出文章中的重点字词，指导学生利用工具书解决问题。
响(xiǎng晴着(zhuó落
宽敞(chǎng贮(zhù蓄
澄(chéng清髻(jì水藻(zǎo狭(xiá窄
济(jǐ南薄(bó雪伦敦(dūn镶(xiānɡ
作者介绍。
这篇文章的题目是《济南的冬天》，但其实作者老舍是一个地道的老北京人，我们先来了解他。
老舍(1899-1966，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》;话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍先生1930
年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情。山东被他称为“第二故乡”。课文是作者1931年在济南齐鲁大学教书时写的。
让老舍情有独钟的济南的冬天有什么特点?我们一起到文章中去寻找答案。
请大家自读课文，想一想，如果要在文章中找到一个词语概括济南冬天的特点，你会选择哪一个词?
