三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营3-湘美版

发布时间：2022-12-21 02:56:43

《玩具大本营》——手指偶教学设计
（湖南美术出版社，三年级下册第7课）
一、教学目标设计：
知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶。技能目标：培养创新意识和动手能力。
情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力。二、教材及重点、难点分析1、教材分析：
《玩具大本营》一课选自湖南美术出版社小学美术三年级下册第七课，本课属于“设计•应用”学习领域。拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦，本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。教材呈现了两种手指偶的形式，一种是将纸折成三角状基本型的“大公鸡”，一种是将纸卷成圆筒状基本型的手指偶。教材呈现了在一只手上套上多个手指偶的表现样式，他们的基本型相同，都是圆筒状，但是分别装饰成其他小动物形象。这样既拓展了指偶基本型的联想思路，同时又提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
2、重点：
从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。3、难点：
灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶，以及制作的精致。三、教学准备、过程设计与分析

教具：手指偶、课件。
教学准备
学具：卡纸、双面胶、彩笔、描边笔工具。
教学程序
教学过程设计
教学分析
1、教师提问：今天老师给同学们带来了一个故事，从故事中你们想听吗？（播放录像）初步感知一、2、教师：老师很高兴为了你们请来了故事的主人手指偶，故事公，看他们来了，其实，它们有一个共同的好听的名字，激发学生导入你们知道吗？的学习兴
趣，引入
3、揭示课题，板书：手指偶。
课题。
1、教师：今天手指偶们的到来，是有件事想请我们同学们帮帮忙，现在有请小红帽来说一说吧。（视频播放：小红帽说：同学们，我们觉得自己的同伴太少了，想请心灵手巧的各位同学，多做几个手指偶，加入我们的队伍，不知道各位同学愿不愿意帮助我们呢？）2，教师引导：可是我们以前并没有做过，你知道怎么制作手指偶吗？）
3、学生猜一猜制作步骤。
二、4、（课件展示）教师：看！大公鸡按耐不住了，小练它想让大家先来帮它找到朋友，它很细心地带来了图解习帮助大家，我们可不要辜负它，为了让其他手指偶也能
尽快找到朋友，我们限时3分钟将图解部分折出来，要
记住互相合作和帮助哦。
5、鼓励表扬完成较好的学生，并进行奖励。6、（课件展示）教师：其他的手指偶也来了，为了让同学们更好的帮助它们，它们也不甘示弱带来了图解，我们再来尝试一下制作，这次也是限时3分钟，要记住需套牢手指哦。
7、鼓励表扬完成较好的学生，并进行奖励。对制作过程中出现的问题进行提点。
通过情境的引导，让学生逐步了解制作的步骤及尝试制作。

三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营3-湘美版

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