漂泊的心何处安放

　　随着现代社会的快速发展，寄养现象已经越来越普遍，父母要注意，在更换孩子抚养人（由爷爷奶奶带到由父母带）的过程中，孩子是需要适应的。因为有太多的习惯不同，教养方式、行为模式、甚至是对错观念等都有差异……

　　王小雨（化名）17岁，今年高中二年级，是个阳光向上的男孩子，是同学和老师眼中的开心果，大家都很喜欢他。他对别人也很热心，从不会拒绝别人，让大家感觉他很好，是大家眼中的老好人。但是，近日他觉得特别没有意思，觉得自己活得特别累，不愿意上学，也不喜欢在家待，因此，走进了心理治疗室，泣不成声。

　　王小雨的父亲是一个计算机编程人员，经常加班工作，经常出差不在家，平常话也比较少。他的母亲是国企的一名会计，工作比较忙，是比较强势的，在家中要求丈夫和孩子都必须听自己的，并且经常担心孩子和丈夫，对他们做事情非常不放心，孩子回家晚一会就担心是不是出了车祸还是与同学打架了，等等，回家后反复询问。

　　在王小雨半岁时，父母工作比较忙，就把王小雨送回农村和爷爷奶奶一起在农村生活，过年时才回去看看他们。直到王小雨8岁上学时，才?呐┐寤氐礁改干肀撸?回城后平常父亲不在家，他和母亲在一起生活。他很想念爷爷奶奶，常常一个人在被窝里哭，只要一放假就返回农村去看看爷爷奶奶，一直感觉爷爷奶奶和自己比较亲，只要在爷爷奶奶面前才比较放松，在父母身边比较拘谨，总是看父母脸色做事，基本不敢去反驳父母，是父母眼中的听话的好孩子，也比较懂事，能特别体谅父母。帮父母做饭洗衣，但除此之外与父母没有更多的交流。

　　现在社会像王小雨这样的孩子比较多，父母比较忙，孩子就交给老人带，带到比较大了才回到父母身边，其实这对孩子来说是很不好的。王小雨在治疗过程中，明显能发现这个孩子是一个没有自己主见的孩子，永远在看别人的眼色，在讨好别人，像是给自己裹了一层厚厚的壳。他在父母、在同学、在老师面前，甚至在陌生人面前都是在看眼色行事，自己在外表现的没有情绪，没有不愉快，其实，他自己的内心一点也不快乐，一点也不高兴。

　　在治疗的过程中，当问他“你想要什么，你想要别人帮你什么”时，什么说不出来，总是乐着说：“挺好的！”但明显身体后仰，小动作多起来了，这是一种不安的表现。自己的内在与外在表现在人际互动中常常是分离的，也就是身体再不满，但语言层面根本就是不敢表达。

　　这种现象在长期寄养的孩子身上经常发现，表现为没有自我，都是别人的感受为先；还有表现为攻击父母，对父母的所有要求都进行反对，在青春期成为家长眼中的问题孩子；也有自暴自弃，觉得自己干什么都不行等。

　　随着现代社会的快速发展，寄养现象已经越来越普遍，父母要注意，在更换孩子抚养人（由爷爷奶奶带到由父母带）的过程中，孩子是需要适应的。因为有太多的习惯不同，教养方式、行为模式、甚至是对错观念等都有差异，父母在教育过程中还会干涉孩子很多原来被允许的行为，最后都变得不被允许了。

　　孩子的感受是：我爷爷奶奶管我这么多年，他们把我给了“2个陌生人”，爷爷奶奶不爱我了，不要我了，这“2个陌生人”还欺负我，我干了这么长时间的事情不让我做了，这“2个陌生人”不爱我……孩子幼小的心理会不断评估这些变化的行为和模式，内心冲突也就自然出现了，但幼小孩子离开父母没法生存，也就忍气吞声，到了青春期这段自我成长的时期，这样的内心冲突就会愈来愈明显。

　　父母的感受是：你是我的孩子，我要对你负责任，在城市和农村不一样，应该适应城市生活，我必须让你尽快适应这里的生活，从修正每一个“不好的行为”开始。父母与孩子的冲突从观念开始。

　　因此，建议有寄养孩子的家庭，在孩子回来后要多与孩子进行沟通，达成共识，让孩子理解父母当时的困难，同时，父母也要理解孩子回到父母身边后的委屈和不安，以及有更多需要适应的行为和习惯，达成相互的理解及相互的情绪平衡。

　　（作者系北京市西城区平安医院）

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