七年级上册诗词赏析

《观沧海》

1．体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。

描述大海吞吐日月、包蕴万千的景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中原、建功立业的远大抱负。

3．用自己的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”两句的画面。

浩瀚的大海上，海波荡漾，波涛汹涌，山岛高耸突兀，巍然不动。

4．赏析“日月之行”四句。

日月、银河仿佛都是从大海升起又向大海里降落。这四句既是眼前实景，又是想象和夸张，描绘出大海水天相连、无边无际的壮伟场面，表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概。

5.两个“若”字有何好处？

若，好像。比喻，生动形象地描绘大海吞吐日月、包蕴万千的景象，表现诗人的开阔胸襟和建功立业的远大抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1．体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。 描写暮春景物，渲染感伤氛围，表达对友人的思念、关切与担忧。

3．赏析“我寄愁心”两句。

我把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西。这两句拟人，将明月人格化，表达对朋友的思念、关心与劝慰，突出友情的真挚深长。

《次北固山下》

1．体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。

这首诗描写了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人对家乡亲人的思念之情，表达作者放眼山川的博大胸襟。

3．“潮平两岸阔”中的“阔”字有何妙处？

阔，宽阔，表现出江水浩荡、春潮涌流，江面广阔浩渺的景象。

4．赏析“潮平”两句。

春潮涨平两岸，视野开阔；和风顺着航向，一面白帆高悬。这两句对偶，描写江水浩渺、视野开阔、大江直流、波平浪静的景象，表现宽阔博大的胸襟。

5.赏析“正”“悬”二词的作用。

正，指风顺、风和，描绘出风顺浪平，船顺风前行、一路畅通的开阔景象；

悬，端直高挂的样子，这一小景表现出平野开阔、大江直流、风平浪静的大景象。

6.赏析颈联。

残夜未尽，一轮朝阳却孕育而生；旧年尚在，江上已是春意盎然。这两句对偶，描写江上行舟、即将天亮时昼夜更替、新旧相接的壮观景象，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

7．用自己的语言描绘颈联所展现的画面。

我举目东望，江天一色，一轮红日从江海相接的地平线上慢慢升起，光彩绚丽。回眸西顾，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去。这是多么奇妙的景象啊！

8.赏析颈联中“生”“ 入”二词的作用。

“日”“春” 象征新生的美好事物， “生”“入”用拟人手法，描绘出昼夜更替、新旧相接的壮观景象，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

《天净沙·秋思》

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 ，“天净沙”是 。

2.主题。

这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。

3.“小桥流水人家”一句有何深意？

以乐景衬哀情，勾勒恬静温馨的山村人家图，与深秋晚景鲜明对比，烘托游子的羁旅之苦和思乡之痛。

4.用散文化的语言描绘“夕阳西下”两句。

夕阳西沉，撒下凄冷的斜晖，游子骑着一匹瘦骨嶙峋的老马，在破败的古道上孤零零地前行。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。

诗歌描绘了千里蜀江行旅图，表达了作者对家乡山水的依恋之情，抒发了作者即将远离家乡对亲情、友情可亲而不可近、可望而不可及的无法割舍的情怀。

3.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，结合诗歌内容说说这样写的作用。

  五个地名连用，构思精巧，形成空间的迅速转换，表现船行之快，表达对故乡和友人的依依惜别和思念之情。

4、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

5、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）

  “入”和“流”两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去的画面，暗点秋夜行船之事，表现月映清江的美景。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。

诗人回忆往昔与李龟年的交往及抒写及抒写与李龟年的再相遇，流露对唐王朝盛衰变化的苍凉之感及对彼此现状的悲叹。

3.“落花时节”有什么特殊含义？

指相逢的季节，暗喻唐帝国由盛入衰的局面，也比喻两人到了落花时节的暮年。

4.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。

用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时世之凋敝与人生凄凉飘零的感慨之情。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2. 主题。

诗歌通过记叙重阳节登高一事，表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

3. 这首诗写了 这一中国传统节日，从 、 等词语中可以看出。

4. “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。

两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。

5. 赏析“送酒”。

化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。揭示题中“行军”的特定环境。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2. 主题。

通过记述登城远望之景，所听之音，表达了戍边战士对家乡的思念之情。

3. 赏析“回乐烽”两句。

诗人运用比喻修和对偶修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，句式工整，生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。

4. 前两句为什么把“沙”比喻成“雪”、而把“月”（光）比喻成“霜”？

沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。

5. 前人在评论这首诗时认为，“吹芦管”是理解本诗思想的关键，你同意这一说法吗?为什么?

同意。“吹芦管”是在“沙似雪、月如霜”的受降城上听到的，由末句的“一夜征人尽望乡”可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲，本诗的自然环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。

6. 结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？

诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写 “芦管”声的横空而出，立刻引发了戍边将士的乡思之情。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2. 主题。

通过描写秋天所见之景，表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。

3. 谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。

“排“”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

4. 一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？
表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。
5.秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有什么深意？
借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。
6.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。
秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。 

7.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？

全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2. 主题。

这首爱情诗描写巴山夜雨景象，表达了诗人的孤寂之感和对家人的思念之情。

3. “秋”在诗中起到了什么作用？

点名了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。

4. 赏析两个“期”字。

一问一答，一扬一抑，采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，思念友人、家人欲归不得的愁苦跃然纸上，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。

5.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的应用有什么好处？

“涨”字一词，用词准确，富于动态感，与“夜雨”“秋池”相照应，“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又巧妙暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一画面调动了读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
6. “何当”体现出主人公一种怎样的心情？

体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。

7.想象一下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。

诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。

8.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一句的妙处。

答：这两句是虚写，诗人想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。

十一月四日风雨大作二首（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1.体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2.主题。

诗人借写风雨梦境，表达了收复国土、报效祖国的壮志和忧国忧民的心情。

3. 诗中“僵”与“孤”，写出了四日当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

诗中“僵”与“孤”意为卧病在床，孤苦无助，写出了诗人晚年生活的凄凉，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其爱国之情、报国之志坚定不移。

4.请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。

写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。

5.说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。

两句一果一因，两相照应，对比鲜明，突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。

6.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？

采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

1. 体裁 ，题材 。作者 ，朝代 。

2. 主题。

通过描绘潼关所见之景，表现了诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。

3. “终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”描绘了怎样的画面。

一位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，巍峨的雄关就被白云团团簇拥着。傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。

4. 赏析“犹嫌束”、“不解平”两词的表达效果。

两词运用拟人修辞手法，赋予黄河、山峰人的意志和情感，生动形象的写出了黄河流至潼关平原气势不减，好像仍嫌河床箍得太紧，潼关的山峰争奇斗险，唯恐自己显得平庸，表现了诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。

七上古诗词赏析