习作：我的植物朋友

一、审清题目，明确习作要求

1．这次习作属于(　　)的作文。

A．写人 B．记事 C．状物 D．写某个场景

2．下列各项中与习作内容无关的是(　　)

A．写植物的形状。 B．写“我”和植物之间的故事。

C．写植物的特点。 D．写植物王国发生的科幻故事。

二、学会选材

1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。

(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。(　　)

(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 (　　)

(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点(　　)

2．学习制作观察记录长。

名称：__________ 颜色：________

样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身________。

用途：食物、____________、____________……

其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、黄的……

三、阅读欣赏，学习写法

(一)五色梅

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份

它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。

五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。

1.短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到了____________的作用。

2.概括前面三个自然段的段意。

第1自然段：____________________________________________

第2自然段：___________________________________________

第3自然段：___________________________________________

3.从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？

_______________________________________________________

4.学习作者的观察方法：

观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。

观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。

写出自己的感受：我______五色梅。我爱它________________，我爱它______________________。

(二)绿豆发芽

近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。

首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。

第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！

过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。

时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！

接下来又会有什么样的变化呢？会

会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。

通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。

1.《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。《五色梅》是按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照________顺序写了____________的过程。

2.根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。

灯照，水滋润→___________→___________→________________

3.方法提示：

A．坚持多次观察。　　　　B．重点关注________________。

四、写作指导

1．要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。

2．重点：①学习借助观察记录卡，记录植物。②把你观察和感受到的写清楚。

3．方法：a.确定一种植物；b.要按一定顺序来写；

c.抓住植物特点。

习作：我的植物朋友

一、1.C　2.D

二、1.(1)×　(2)√　(3)√

2．仙人掌　碧绿　手掌　长满了尖尖的硬刺

当作盆景　消热解毒

三、(一)(1)总结全文

(2)写五色梅娇美的姿态。

写五色梅有顽强的生命力。

写五色梅长了小刺来保护自己。

(3)五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。

(4)浅绿色　深绿色　泡在水里　埋在土里

喜欢　娇美的姿态　不屈不挠的旺盛的生命力

(二)(1)时间　绿豆发芽

(2)长出豆芽，脱掉绿袍　小绿豆裂开，长出叶子　下面长出棕色的根，叶柄上有许多细细的毛

(3)生长过程中的变化

部编版小学语文 三年级下册 第一单元《习作：我的植物朋友》同步练习